掌声教案.docVIP

29.掌 声 （第二课时） 库尔勒市第十一小学 木合塔尔 教学目标 知识与技能目标： 1.学习课文，正确、流利、有感情地朗读课文，体会英子的心理变化过程。 2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 过程与方法： 复习词语，围绕课题谈话导入。 自读课文，解决三个问题。 再读课文，体会英子心理变化过程。 加深理解。 情感态度与价值观： 在文本的言语基石上，领悟人与人之间彼此需要关爱的美好情愫，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。 教学重点与难点： 重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 难点：体会英子的心理变化。 教学准备： 多媒体课件。 教学步骤： 一．自由读课文 1.复习词语，指名读词语，小老师带读。 2.谈话导入课题。 师：同学们，小老师读的是不是很棒？让我们把热烈的掌声送给她。同学们，有人给你鼓过掌吗？为什么给你鼓掌？得到鼓掌后你的心情怎么样？在我们的生活中，其实充满了掌声，掌声，给人以激励；面对困难和考验，掌声会给人以信心，以勇气，以奋进的动力。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌。今天我们就来学习29课《掌声》。 3.今天我来学习一篇课文：掌声。齐读课题。 4.自由朗读课文，思考三个问题。 这掌声是给谁的？