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日常要求 认真听课，做好笔记 完成作业，及时复习 重视地图，重视默写 上课带好三书两本（教材、练习册、地图册、笔记本、默写本） 学习水平按两个累积的层次分为知道、理解。 “知道”用A表示，指在文字或表象层面上掌握所学的知识。在与所学内容的情境、文字基本相同的情况下，能再认、回忆所学历史知识或辨别真伪、判断是非。 “理解”用B表示，指在概念层面上掌握所学的知识。在与所学内容的情境大致相同，但表述方式或文字不同的情况下，能通过思考完成任务，通常表现为用自己的语言正确表述所学的内容，或作出合理的解释。 注意：简释题和材料分析论证题的某些试题，会在理解层次的基础上，采用新情境考查学生解决新问题的能力，即对历史知识和认知策略的迁移能力。 第2课 第二次鸦片战争 【考纲内容】 （1）“修约”交涉：第二次鸦片战争爆发的时间、借口和实质A （2）《天津条约》与《北京条约》：火烧圆明园；《北京条约》的主要内容及影响A 二、知识要点与知识体系 （1）“修约”交涉： 1）爆发时间：1856年10月 2）借口：英国：“亚罗号事件” ；法国：“马神甫事件” 3）实质：是鸦片战争的继续和扩大，所以史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。 （2）《天津条约》与《北京条约》： 1）火烧圆明园：1860年1O月，英法联军闯入圆明园，纵火焚烧了这座中西合璧的皇家园林。 2）《