比较隆中对和师出表.docVIP

比较《隆中对》和《出师表》 天秀中学刘桂玲 一、大处着眼分析两篇文章 2000年，湖北省襄樊市半年内5次进京奔走，甚至市长都亲自出马了。有关领导看到了他们以教研报告形式提交的汇报材料感到很惊奇，笑着对他们说：“地方上来找我们都是为了要项目，搞创收，你们为了一篇课文能上教材跑到北京来，我们真是第一次碰到。”2003年春，这篇课文出现在我们大家现在使用的这册教材中。可河南省南阳市又发起举行了“万人签名活动”，他们认为这一课的一个注释出现了错误，并要求“尊重史实，捍卫历史”，纠正这个注释。究竟是哪一篇课文让这两个地方“大动干戈”呢？原来是《隆中对》这篇课文。 人教版把《隆中对》和《出师表》两篇有一定难度的文章并列出现在人教版第五册第六单元，这给教学提出了挑战，但同时也提供了一个教学“机遇”。 《隆中对》是人物传记节选，它的核心部分是一篇才华横溢的对策——诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答，充分展示了诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的卓越才能。 作为脍炙人口的名篇，我们学习时宜反复诵读，对策一节要求学生熟练背诵。重点解决两个问题：①选材详略得当。本文主要写诸葛亮的卓越才能，最能突出他的才能的是他为刘备分析天下大势并为其规划了成就霸业、兴复汉室的基本方针和具体策略的过程，所以写得非常详细。其余部分则惜墨如金。②写人物既有正面描写，又有侧面烘托。“隆中对策”时，直接从正面突出诸葛