【2017年整理】第八单元 划时代的音乐大师 教案.docVIP

第八单元 划时代的音乐大师—贝多芬 第十六节 贝多芬教案 喀什师范学院 艺术系 任夏清 第八单元 划时代的音乐大师—贝多芬 贝多芬教案 【教学内容】 欣赏《第九（合唱）交响曲》第四乐章 【教学目标】 1、引导学生感受、了解贝多芬交响曲的创作特点和时代意义，以及对《欢乐颂》的感受和认识。 2、引导学生认识古典主义时期重要的音乐体裁等音乐知识。 【教学重点、难点】 欣赏贝多芬《第九（合唱)交响曲》第四乐章，理解作品的音乐主旨和情感。 【教学准备】 多媒体课件、钢琴 【教学过程】 导入部分： 播放视频《致爱丽丝—创作猜想》，请同学们说出其作者是谁，导入新课。之后以法国作曲家罗曼.罗兰在《名人传》中对贝多芬形象的描述，其中写到：他短小臃肿，额角隆起，宽广无比，乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜头上的乱蛇，眼睛射出的光是犷野的，宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一个这样形象的人就是我们的音乐大师贝多芬，他的音乐里面到底蕴涵着怎样的魅力吸引着我们…（小导入） 下面播放贝多芬生平简介视频，简单介绍贝多芬一生的曲折经历：（一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋，晚年全聋。他追求正义和个性自由，憎恨封建专制的压迫。他有崇高的理想和强烈的社会责任感。）加深学生对贝多芬的认识。简而言之： { 无趣的童年、失意的青年、失聪的晚年、我行我素的形