【2017年整理】第八次教学反思.docVIP

《第八次》第一课时教学反思： 今天，我上了《第八次》第一课时，主要想体现最本色、最真实的课堂。 本堂课，我的第一个目标是：学会本课生字，读准字音，认清字形。这一目标中我抓住了文本中难读的多音字“磨坊”、“结网”、“几乎”，前后鼻音注意的“侵略”等词。字形中抓住“侵”、“磨”、“略”、“抵”（有些一带而过的感觉。），在这其中，还随机指导学生查字典，让学生从查字典中辨别字的读音，了解其意思。向学生介绍“欧洲”和“苏格兰”这两个地名之间的关系及苏格兰是英国的一部分时没处理好。在检查自读情况的时候，学生不能专注地听，这个习惯很不好，一定要注意培养学生倾听的好习惯。 第二个目标是读通课文，用各种方式解词。读文时，我采用部分读书，其实就是 想让学生一下子就有每部分的概念。并在读时，采用各种方式解词，如联系上下文，找近义词，结合生活实际，通过辨析来为一字多义的字找到正确的解释，通过让学生辨别有和没有“几乎”的句子意思，让学生用“几乎”说话，有一种学法的指导。上完这一块，有些遗憾，感觉用时较多，反复读文后，时间没把握好。 第三个目标是想初步培养学生的概括段意的能力。但今天这一块没处理好，感觉出示了三句提示把学生的思维框死了。但我为什么要设计这一阶梯，是因为概括能力的训练对刚起步的三年级学生有难读，所以想提供平台给学生帮助。 第四个目标是把学生字、做练习放在课堂进行。学生做习字册时，进行范写，让学生