《窗前的气球》教学设计.docVIP

《窗前的气球》教学设计 南小巷小学 王静 学习目标: 1、认识7个生字会写8个字会用可爱的这词语 2、正确,流利,有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意 3、懂得珍惜友情教学重点:掌握生字词,读好课文,体会同学间的友情教学难点:体会同学间的友情设计意图:《语文课程标准》提出:语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一对于二年级学生来说,人文性首先以童心为基础根据课文紧扣儿童生活富有童真童趣的特点,教学活动努力追寻童心,引导学生运用自主,探究,合作的学习方式,在语文实践中感受语文,体悟情趣,拥抱美好的生活,从而实现儿童的发展教学准备:多媒体课件课时安排:两课时第二课时一复习导入1、复习生字词(这节课我们继续来学习第22课窗前的气球，下面我们复习一下上节课的生字词) (利用课件词语) 2、提问:通过上节课的学习,你二精读课文,感悟理解 (一)学习第二段,体会孤单,寂寞1、同学们,科利亚病了,住进了医院(课件出示科利亚一个人静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户的情景图,生看图) 看着图,你有什么感受学生说感受你们都是情感丰富的孩子请你细细地读这段话,这段话中的哪一句话让你深切地感受到了科利亚的孤单,寂寞呢 找出句子读一读( 他觉得真没意思) (课件出示课文第二自然段)此时此刻,科利亚呆呆地望着窗外在想什么填空:科利亚想到以前下课______,________,而现在______,所以