矩形的判定案例赵娜雯.docVIP

“矩形的判定教学案例 重点:探索矩形判定定理的过程及应用。 难点：举行判定与性质的综合应用。 教学方式 探究观察、交流合作 教学过程 一师：请同学们一起来回顾矩形的定义与矩形的性质？ 生：有一个角是90°的平行四边形是矩形。 师：矩形有哪些性质呢?：边，角，对角线，对称性？ 生：矩形的两组对边相等，矩形的四个角都是90°，矩形的对角线相等，矩形是轴对称图形。 师：这一节课来学习矩形的判定方法，第一种判定方法是矩形的定义，有一个角是90°的平行四边形是矩形。 师板书：四边形ABCD是平行四边形，四边形ABCD是矩形师：请同学们思考：李芳同学画了一个四边形，画法“边——直角、边——直角、边——直角、边”她说这是一个矩形，为什么？你也画一画，判定一下。 师：同学们一起总结一下矩形的三种判定方法。 生：1、有一个角是90度得平行四边形是矩形；2、三个角是90°的四边形是矩形；3、两条对角线相等的平行四边形是矩形。 师板演几何语言。师：请同学们动手完成以下练习。 判断：（1）、对角线相等且互相平分的四边形是矩形（? ）。（2）、内角都相等的四边形是矩形（? ）。（3）、对角线相等的四边形是矩形（? ）。（4）、有一个角是直角，一组对边平行的四边形是矩形（? ）。 求证：四边形EFGH是矩形． 生动手做题师巡视，师：一起来分析问题，端正书写格式（生口述，师