【2017年整理】第六课 市民素质与城市文明.docVIP

第六课 市民素质与城市文明 教学目标 知识目标：认识公共秩序存在的社会价值 能力目标：学会透过现象看本质，科学观察、正确评价社会现象。 情感目标：懂得合理维护权利，包括维权的程度、手段与途径等；学会顾全大局，避免恶性维权现象出现；学会从大局出发看问题，科学理性的思考、解决问题。 教学重点和难点 市民素质和城市文明 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 我们学校里有哪些宣传校园文明的标语？ 学生交流收集的文明标语 从学生身边的环境导入，建立课内外联系 走出校园，我们看到哪些宣传城市文明的标语? 学生交流收集的文明标语 教学过程 阅读分析案例 设问：列车运营部门采取了哪些应急措施？ 学生分析案例，交流结论：1.抢修车辆 2.承诺退款,请乘客离开地铁站 3.车站管理人员引导人们安全有序地撤退 阅读案例，回答问题 设问：少数乘客采取了怎么的过激的行为? 要求赔偿 拦截列车,致使列车停滞在站 设问：这样的行为造成了怎样的后果? 造成了不小的经济损失,社会影响也很大 设问：导致列车停车事故最后结果的因素有许多，你觉得其中哪个因素影响更突出些？按照重要性给这些因素排列顺序。 最重要的是消费者的恶性维权，最根本的是城市的硬件设施上去了，市民的文明素质如何相适应。 注意将问题的落脚点放在消费者的文明素质 如果你是这起事故中的一名乘客，你会怎么做？ 学生讨论 如果那名乘客要求