选修二 第五课 小木屋(教案及导学案).ppt

第五课 小木屋 第一课时 词语理解 一、词语释义 1.解释并翻译下列词语 清一色（形）： 各就各位（组）： 生龙活虎（组）： 波澜壮阔（组）: 喋喋不休（组）： 先见之明（组）： III达标自测 巩固提升 1 .A物质生活水平的提高，B人们的精神生活C也D越来越丰富了。 （随着） 2 .A你B犯C同样的错误，他当然会D生气了。（总是） 3 .从这里乘新干线到东京大概要A两B个C小时D。（半） 4.请A告诉我B这句话能C说D吗？ （这样） 5.他A不但日语和B英语说得好，C法语水平D很高。（也） 6、张艺清A一直B走C我们D后面，你没看见吗？（在 ） 　 7、我A真的B把C这件事D告诉小华。（没有） 8、他自己A理解错了我的意思，B说C我D没说清楚。 （反而 ） 　 9、当老师批评A经常迟到B的学生C时，许丽不禁脸红D。 （了） 　 10 、A你B能C这样教育D孩子呢？ （怎么） II 课堂学习案 根据课文内容，回答下列问题。（1—27自然段中的内容） 1、为什么说小木屋是清一色的？ 2、早晨，我站在窗前看到了什么？ 3、小木屋的地址是在哪？ 4、可可西里草原的景色是怎样的？ 5、作者看到了什么？ 6、藏羚羊长得怎么样？ 7、坡上有几只藏羚羊？ 8、除了藏羚羊之外，还有什么？ 9、人旅行在青藏高原感觉如何？ 10、可可西里有多少个湖泊？ 11、藏羚羊把产房安在可可西里湖畔的原因是什么？ 12、藏羚羊和鸟为什么能和睦相处？ 13、我们站在小木屋的窗口看到了什么？ 14、这是窗外的景色怎样？ 15、使我以宁静中走出的景物是什么？ 16、我看到了什么？ 17、我看到最清楚一只鹭鸶了么，它长得怎样？ 18、鸟儿们都落到哪儿了？ 19、作者曾经问过站长什么问题？ 20、为什么说要理解十多年前的事情，还真费上一番周折？ 第三课时 深化学习课文 I 课前自主学习案 1、你不要再（犹豫）了，这么好的女孩你打着灯笼也找不着。 　 A. 十分害怕 B.非常骄傲 C.拿不定主意 D.不好意思 2、你放心，新年的钟声一响他（准）给我们来电话。 　 A. 准时 B.肯定 C. 准备 D.马上 3、我们虽然都在北京留学，可是并不常见面，只是（偶尔）打个电话。 　 A. 经常 B. 有时候 C. 有机会 D. 有空儿 4、周末的夜晚我进城去办事，发现北京街头的夏天居然很（热闹） 　 A. 天气很热 B. 人很热情 C. 声音很大 D. 气氛活跃 5、你们要在这儿游泳，先要搞清楚这个湖（到底）有多深。。 　 A. 究竟 B. 真正 C. 到最后 D. 到最下边 6、我现在好了，买火车票再也不用走（后门）了。 　 A. 靠关系 B. 排长队 C. 从后门买 D. 花很长时间 7、这条胡同的来历我也不太清楚，你得去问（老北京）。 　 A. 以前的北京 B. 北京的老人 　 C. 很了解北京的人 D. 土生土长的北京人 8、你们这里的复杂情况，我早（有所闻）。 　 A. 听说 B. 想像 C. 发现 D. 明白 9、凡是（符合）录取条件的学生，都可以自己选择专业。 　 A. 够 B. 超 C. 想 D. 有 10、老李花了一万块钱买电脑，我看很不（合算）。 　 A. 精密 B. 好用 C. 值得 D. 周到 II 课堂学习案 根据课文内容，回答下列问题。（28—42自然段中的内容） 1、那天，发生了什么样悲伤的事情？ 2、猎人和两个士兵吵什么，为什么要吵架？ 3、枪杀野动物会犯法么？ 4、为什么说打猎是猎人的生活？ 5、法律会不会绕过猎人，为什么？ 6、后来，两个人把死去的藏羚羊怎样处理了？ 7、这小木屋是什么？ 第二课时 阅读理解课文 I 课前自主学习案 1、我新买了一 _____ 玻璃杯子。 　 A .根 B .块 C .所 D .只 2、卫星信号从空 _____ 发射到地面只需要短短的几秒钟时间。 　 A .上 B .里 C .中 D .外 3、三年前他考上大学的时候，我们都 _____ 他高兴。 　 A .对 B .给 C .向 D .为 4、她在冬夜里耐心地等候着，为了不让双脚冻僵，只 原地慢跑。 　 A .可以 B .应该 　 C .要 D .得 5、他的问题你 ________ 连一个也回答不上来。 　 A .什么 B .哪儿 C .怎么 D .怎么样 6