温度和温度计要点.ppt

* 本节课三年级下册第三单元“温度和水的变化”第一课的内容，是整个单元学习的基础。只有掌握了温度和温度计的相关知识，学会了温度的读写方法及如何使用温度计，学生们才能运用这些知识和技能完成接下来“测量水的温度“、”“水结冰了”、“水融化了”等章节的学习。 温度计在我们的生活中常见，大部分学生平时对温度计只有一个外表的认识，对它的作用及用途，没有深入的了解。个别学生对温度计的使用方法有一个简单的认识，但不能正确地使用温度计，所以在本课时的教学中我从生活实际出发，让学生在温度计的学习中得到理论的上升和情感的升华，充分调动学生的已有的生活经验，通过学生的小组合作学习、自主探究来建构温度和温度计的相关科学知识。 1、知识与技能方面： ⑴掌握科学概念：温度表示物体的冷热程度，通常用摄氏度℃来表示。 ⑵知道物体的温度可以用温度计测量。 ⑶知道常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 2、过程与方法方面： ⑴观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 ⑵识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 3、情感、态度、价值观方面： ⑴理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。 ⑵在观察和认识过程中，获得探究发现的愉悦。 教学重点： 认识常用液体温度计的构造和摄氏温度的读与写。 教学难点： 正确识读温度计上的温度，理解零下温度的含义。 活动一：感知冷热，比较冷热，引出温度概念。 活动二：观察温度计。 1、温度计的构造。 玻璃管 刻度 液面 液泡 2、认识“0”度的位置，知道零度以上和零度以下，以及使用温度计测量时注意事项。 活动三：1、开展摄氏温度的读和写活动，还可利用天气预报播报视频或录音进行教学。 25℃ 25摄氏度 -8℃ 零下8摄氏度 2、小组开展读出温度计指示的温度。 重点：使用温度计测量的方法和读取温度计刻度的正确位置。 用液泡接触测量物体 注意：等液面停止上升或下降时读出温度 *