【2017年整理】第四章 不断运动的地球 第3节 地球的绕日运动(第二课时).docVIP

PAGE PAGE 3 2-4-3 【教学目标】 知识与技能： 了解太阳高度角的概念 了解一天之中太阳高度角的变化 了解太阳高度角的季节差异 了解正午太阳高度角的纬度分布规律 过程与方法： 能在教师指导下，通过模拟实验，简要解释在观测杆影和读图等观察方式中发现的地理现象。 3、情感态度与价值观： 通过本节的学习让学生初步了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都与地球的运动有关。从而对学生进行唯物主义和无神论教育，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 【教学重、难点】 教学重点： 太阳高度角的理解和计算 教学难点： 太阳高度角的变化 【教学过程】 【复习】（可以结合有质量的题目一起回忆） 概念太阳高度角、太阳直射、太阳直射点、二分二至的日期。 规律正午太阳高度角的变化与什么因素有关？可以通过什么现象证明这一事实？ 特征太阳公转的特征和意义（正午太阳高度随季节的变化）。 【新课教学】 正是因为地球的公转现象才导致一年四季正午太阳高度角的变化，但是如果假设地球没有斜着身子，是正立着进行公转的，那么赤道面和公转轨道面就会重合，那么正午太阳高度角会不会变化呢？(以二分二至为例子，不会)，那么哪个地方会是太阳直射点？只有赤道是90度，而且一直是，而其它地方达不到90度。而实际上是这样吗？有变化，那到底是怎么变化的呢？ 知识点三：正午太阳高度的变化 探究：正午太阳高度角的变化规律