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1、园长必须重视全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给予保证。 2、设专人负责园本教研工作 3、切实搞好教研组建设 谢 谢 新纲要背景下的园本教研制度建设 2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 《纲要》充分体现了时代的要求，提出了终身教育的理念、以幼儿发展为本的理念和科学的幼儿教育的理念。 要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，以有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制定教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能 挑战性首先体现于教师 新《纲要》要求教师以新的教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的行为，理性地建构自己的教育观念. 《纲要》还要求教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，成为有专业素养的专业型教师。 幼儿园要建立促进教师专业水平不断提高的机制。要鼓励教师立足教育实践，开展日常教研活动，不断提高教师素质。 怎样从检查书面计划、笔记、了解师幼互动的实际情况、评比观摩到促使教师反思澄清和提升认识，怎样从固定的作息与教育目标到给予教师更多的自主与创造，怎样促进教师树立明确的教育方向和正确的价值观，促进教师专业的成长、相互的