【2017年整理】表现性教学研究述评.docVIP

浅议表现性教学 摘要 随着现代教育的发展，教学形式的日益丰富，其中表现性教学发展速度较快，也为广大师生所接受。“表现性教学”主要指教师以学生表现为核心的教学方法，教师向学生提供自我表现的机会，让学生以异于他人的方式表达其独特的思想和情感，让学生充分显示和发挥自己的个性，鼓励学生创新，并以此树立起自我表现的信心，发展自我意识，建构完满个性品质。除此之外，表现性教学也有自己的评价设计。 关键词 表现性 表现性教学 表现性评价 一、表现性教学的内涵 “表现性”一词源于美术史和美学史，随着历史的发展，尤其是现代教育的发展，“表现”的观念甚至也跳出了美术和美学的范围，进人了大教育概念的领域。表现性的概念符合人性的发展，从某种意义上说，人性的发展是要通过自我表现过程，完成个性、自信心、创作力等人格心理的建立。“表现性教学”主要指教师以学生表现为核心的教学方法，教师向学生提供自我表现的机会，让学生以异于他人的方式表达其独特的思想和情感，让学生充分显示和发挥自己的个性，鼓励学生创新，并以此树立起自我表现的信心，发展自我意识，建构完满个性品质。通常学生的表现主要包括：行为上的表现，语言上的表现，思维上的表现。表现性课堂教学力图改变传统的、单纯以知识传递为中心的课堂教学模式，构建以倡导表现为核心的课堂教学新体系。 二、表现性教学目标分析 表现性目标(expressive objectives)是美国课