线段垂直平分线的质性和判定.docVIP

黄陂区塔耳中学数学导学案 主备人：方小红 审核人：詹建明 班级：八（3）、八（4）班 姓名： 课题：线段垂直平分线的性质与判定 【学习目标】：1 理解并掌握线段垂直平分线的性质与判定，并能运用线段垂直平分线的性质与判定解决有关的问题； 2 经历运用线段垂直平分线的性质与判定解决有关问题的过程，培养学生分析与解决问题的能力； 3 通过对线段垂直平分线的性质与判定进行探究的过程，增强学生学习数学的兴趣，并让学生感受“观察——猜想——验证”在探究新知识的过程中的必要性。 【学习重点】：线段垂直平分线的性质与判定的理解与运用。 【学习难点】：线段垂直平分线的性质与判定的理解与综合运用。 【易错点】：线段垂直平分线的证明。 一 课前导学 1 相关知识的链接 （1）下面的图形是轴对称图形吗？如果是，请说出它有几条对称轴。 （2）如图，与图形A成轴对称的是哪个图形？ （3）如图，已知点A,B关于直线MN对称,直线MN交线段AB于O。 则AO= ，∠AOM=∠BOM= ，直线MN是线段AB的 。 2 自学教材P61～P62的有关内容，对相关知识进行初步的理解。 探究（1） 作出线段AB，过AB中点C作AB的垂直平分线，在上取P1、P2、P3…，连结AP1、 AP2、BP1、BP2、CP1、CP2… ② 作好图后，用直尺量出AP1、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2…的长度，讨论发现什么样的规 律。 猜想： ③ 你能运用三角形的全等证明这个结论吗？ 如图，直线于，且C为线段AB的中点，点在上。 求证： ④ 引导与归纳 （ⅰ）线段垂直平分线的性质： （ⅱ）几何表达式：∵ AC=BC PC⊥AB ∴ PA=PB 探究(2) 作线段AB和线段AB外一点P，连接PA，PB。若PA=PB，则点P在线段AB的垂直平分线上吗？ 再取一些点，判断当这些点到A，B的距离相等时，它们是否也在线段AB的垂直平分线上？ ③ 猜想： ④ 你能证明这个结论吗？试试看。 ⑤ 引导与归纳 （ⅰ）线段垂直平分线的判定： （ⅱ）几何表达式：∵ PA=PB ∴ P在AB的垂直平分线上 经历对线段垂直平分线的性质与判定的探究过程，你能运用集合的观点对线段垂直平分线再次认识吗？ 3相关知识的初步运用 （1）点P是△ABC中边AB的垂直平分线上的点，则一定有（ ） A． PB=PC B.PA=PC C.PA=PB D.点P到∠ABC的两边距离相等 （2） 如图①，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，△ABD的周长为13cm，则AB+BC= cm。 （3）如图②，在△ABC中，边AB，BC的垂直平分线相交于点P。 求证：点P在线段AC的垂直平分线上。 4你还有什么困惑吗？请把它们写出来，并与其他同学交流一下。 二 课中导学 活动1 例1 如图，已知BC的垂直平分线交AB于D，交BC于E，△ACD的周长是14 cm,CE=5cm 求△ABC的周长。 方法归纳： 证明线段相等的常用方法 ⑴ 证三角形的全等 ⑵ 利用线段垂直平分线的性质 活动2 例2 如图，AB=AC，MB=MC． 求证：直线AM是线段BC的垂直平分线 思考： （1）能否由AB=AC（或MB=MC）证明直线AM是线段BC的垂直平分线？为什么？ （2）此题还有其它的证明方法吗？ 方法归纳： 证线段垂直平分线的方法 ⑴ 既证垂直，又证平分，运用三角形的全等解决 ⑵ 证直线上有两个点到线段两端点的距离相等 三 课堂小结 1知识点的运用 2思想与方法的归纳 四 课堂检测 A级 1 下列说法错误的是（ ） A