10算法初步统计与统计案例.doc

海南省洋浦中学复习学案 页码 课时序号 107,108　 授课日期 　 授课班级 　 学生人数 　 出席 　 旷课 　 课题 算法与程序框图 考纲要求 ①了解算法的含义、了解算法的思想． ②理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环． 教学目标 通过实例体会算法的思想，了解算法的含义，了解算法的主要特点（有限性和确定性）； 能用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构，能识别简单的流程图所描述的算法． 内容分析 复习重点 通过实例体会算法的思想，了解算法的含义，了解算法的主要特点（有限性和确定性）； 复习难点 　能用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构，能识别简单的流程图所描述的算法． 内容分析与整合 　算法的基本含义以及程序框图的基本逻辑运算　 教学方法 观察、分析、运算、归纳　　 学情分析 　 教具（多媒体） 多媒体　　 教学过程 时间分配 教学环节与教学内容 师生活动 备注 　 一、快速前测 算法的概念 算法可以理解为由基本运算及规定的_________所构成的完整的 ____________，或者看成按照要求设计好的__________________________， 并且这样的步骤或序列能够解决一类问题。 程序框图的概念 通常用一些________构成一张图来表示算法，这种图称作程序框图（简称框图）。 图形符号 名称 符号表示的意义 起、止框 框图的开始或结束 输入、输出框 数据的输入或结果的输出 处理框 赋值、执行计算语句、结果的传送 判断框 根据给定条件判断 流程线 流程进行的方向 连接点 连接另一页或另一部分的框图 注释框 帮助理解框图 画程序框图的规则： 使用标准的框图的符号. 框图一般按从上到下、从左到右的方向画。 除判断框外，其他框图符号只有一个进入点和一个退出点。 一种判断框是二择一形式的判断，有且只有两个可能结果； 另一种是多分支判断，可能有几种不同的结果。 在图形符号内描述的语言要非常简练清楚。 三种基本逻辑结构画出示意图。 顺序结构 顺序结构描述的是最简单的算法结构。 语句与语句之间， 框与框之间按从上到下的顺序进行。 顺序结构的一般形式为 (2)条件分支结构 条件分支结构是根据指定条件选择执行不同指令的控制结构. 条件分支结构的一般形式 (3)循环结构 循环结构是根据指定条件决定是否重复执行一条或多条指令的控制结构. 二.经典讲解 1. 如图所示的程序框图,其输出结果是________. 2.如右图所示的框图，若输入0.5或2，则输出 结果分别为_______________. 3、如下图所示的框图，若求x的绝对值，则①中可填_________. 4. 如下图所示的框图，如果输出的是，则输入的是___________. 三、效果后测 5.下图是求的值的程序框图，则正整数n=___________. 6、如下图所示的程序框图，若输出的S=57， 则框图内应该填入k ________. 7、如下图所示的程序框图，运行程序，则输出s值为___________. 8、如下图所示的程序框图，若输出的S=57， 则框图内应该填入k ________. 9、如下图所示的程序框图，运行程序，则输出s值为___________. 10. 已知函数 ，下图为求其函数值的程序框图。①处应填写 ；②处应填写 。 知识点回顾　 　 板书设计 　 教学反思 海南省洋浦中学复习学案 页码 课时序号 109,110　 授课日期 　 授课班级 　 学生人数 　 出席 　 旷课 　 课题 流程图与结构图 考纲要求 ①了解程序框图． ②了解工序流程图（即统筹图）和结构图． ③能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息． 教学目标 1、能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程. 2、.通过具体实例,了解结构图的构成;并运用结构图，梳理已学过的知识,形成完整的知识体系； 3.能根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容； 4.结合给出的结构图,与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用. 内容分析 复习重点 了解工序流程图（即统筹图）和结构图；能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用