综合性学习献给母的亲歌.docVIP

语文综合性学习活动设计 献给母亲的歌 活动设计：宁陵县实验中学九一班 李琦 苏笑笑 张艺蕾 杜月明 指导教师：宁陵县实验中学 殷红 【活动设计】 献给母亲的歌 一、活动内容 爱，是人类永恒的主题。母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发同学们关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人———母亲，深切体味人类最伟大、最无私的爱———母爱。 二、活动目标 1．查询有关母爱的名言警句诗词歌赋,认识母爱的多种形式，增强查询、整合资料的能力及表达能力。 2．以小组为单位展开活动，提高合作意识和社会交往能力。 1、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。 2、通过调查采访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界乃至动物世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。 3、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。 4、本活动以全体学生生为主体，以歌颂母亲为主题，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。 四、活动条件 1、语文小组活动，主持人李琦、杨宇点，组长分别为李琦、苏笑笑、张艺蕾、杜月明、杨宇点、温鹏祥。 2、成果积累与展示以小组合作的形式完成，小组成员共同参与，营造良好、热烈的学习氛围。 3、各组对展示的内容要精挑细选，避免重复累述，每组展示时间控制在5-8分钟，整个活动（包括写作）控制在90分钟以内。 4、通过歌曲、故事讲述、散文诗歌朗诵、提问、讨论、写作等形式表达对母亲的赞美之情。 五、评价标准 1、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。 2、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。 3、选取的展示成果力求与本次活动歌颂母亲的主题完全吻合。 4、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。 六、活动过程 (一)篇篇导语我设计 妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是甜甜的吻。开场白，并宣布活动开始。（背景音乐） 乙：生病时母亲的细心照顾、做错事时母亲的教诲，考试失败后母亲的鼓励，晚归时的牵挂，甚至一碗饭，一件衣服，一杯水中都融入了母亲的艰辛与不易。 …… （五）报得三春晖 如果你的心是石头，是无法敲出动人的乐曲的；如果你的心是琴弦，那么一点点的拨动，一缕缕的微风都能发出美妙的声音。让我们把对母亲的尊敬，对母亲的热爱，对母亲的赞美，对母亲的深情，用我们最真挚的文字表达出来吧！ 大合唱《》，唱出感情，唱出火花。?结束《献给母亲的歌》活动马上就要结束了，但我们对母亲的尊敬，我们对母亲的热爱，如灿烂的星辰永远闪烁在广阔的天空；我们对母亲的赞美，我们的母亲的深情，像美丽的花朵永远绽放在我们的心中。同学们，让我们共同祝福我们的母亲──天天快乐、幸福；永远美丽、健康！?配乐：《》 1.活动前，涉猎有关“母爱”的材料，准备一些声像资料，以便给活动营造一种情境或提供一点背景； 2.确定，明确职责； 3.在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前做好准备； 4.设计活动计划表，以便让学生做好活动记录，使之成为过程评价的依据。 本次综合性学习，主要任务有二，一是开展学习活动，二是在开展学习活动的基础上，写一篇作文。四项活动各包括若干小项，可让学习小组各有侧重地开展活动。 1.关于“道不尽的母爱”。“母爱”的主题，在各种文学艺术作品中都有表现。开展本项活动，旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，通过活动的开展，使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养诸如编辑、概括、交际等语文能力。引导学生学会从不同的视角（体裁、题材）去探寻、感受“母爱”。“母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”，学生深入其中，将会发现这是一个博大精深的感情世界。 2.关于“剪不断的‘脐带’”。开展这项活动，是促使学生主动了解属于自己的那份“母爱”，通过与母亲聊天，向母亲采访，进一步了解母爱，体会母爱。 3.关于“多角度看母爱”。如果说，前两项活动侧重于了解和感受，那么这项活动则侧重于对母爱的理性思考，也就是说，前两项活动是较感性的，而这项活动则是较理性的了。在这一活动中有三个问题可以任选其一。 4.关于“报得三春晖”。这项活动是对前面几项活动的升华和总结，既是对母亲感念之情的表达，又是对母亲热爱之情的深化，同时也是要求把孝敬母亲的感情化为实际行动。语文综合性学习作为一种全新的课型，为我国的语文教育开辟了一个新的领域，为