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渤海小学07-08-1教研组工作手册 组名： 低 语 组 组长： 靳 志 英 时间： 2007年9月 07-06-1低语 教研组工作计划 工作思路： 以中心校的教学、教研工作计划为指导，认真落实新课程标准，树立正确的教研观念，以学生为本，深化教学研究，充分发挥教研组在教学中的重要作用，努力提高学生的现代文明素质，进一步提高教学质量，促进发展。 活动效果 100％满意 建议：收获颇多，希望能有机会继续参加这样的活动。 渤海小学07－08－1 低语教研组活动记录 时间 11、28 地点 渤海所小学 主讲人 杨靖慧 参加人员 低年级语数组全体成员、孟洪东、王哲新、姚长满、李雪峰 缺席人及原因 无 活动 主题 如何在教学中培养学生的说话写话能力 活 动 过 程 听课 二、说课、评课 1、说课 2、评课： 教师充分调动学生的积极性，能够创设说话的情境，使学生能够有机会去说，想说。 3、各位教师点评 三、讲座： 郭林燕：如何培养学生的书写习惯 教师以身作则 学生反复练习 教师耐心指导 形成习惯，持之以恒 赵东红：如何创设情境培养学生的说话写话能力 1、激发兴趣 2、训练方法 3、持之以恒，长期坚持 四、总结 活动效果 希望可以多组织，学习更多好的经验。 渤海小学07－08－1 低语教研组活动记录 时间 11月初 地点 各校 主讲人 写字教师 参加人员 各校低年级学生 缺席人 及原因 无 活动 主题 写字活动评比 活 动 过 程 一、提前布置 二、下发试卷。写字教师考试 三、评比： 一等奖：学慧玉等12名同学 二等奖：宋冬雪等12名同学 三等奖：杨新等12名同学 活动效果 提高了学生的写字能力，激发了学生书写的兴趣。 低语教研组工作总结 我们低语教研组是一支年轻富有活力的队伍，又来我校支教的两位经验丰富的兄弟学校的老师，又刚刚脱产学习回来的年轻骨干，也有一直奋斗在低年级教学工作中的经验丰富的教师，同时我们也是一个团结战斗的集体。在教学实践中我组形成了“团结协作、注重教研、求真求实”良好风气。本学期，我组切实把握语文学科教改方向与重点，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高语文教学质量。 （一）加强理论学习，深化教育观念。 现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，作为一名教师光有教育责任心和踏实的工作态度是完全不够的，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由“经验型”转向“科研型”，由“知识型”转向“学者型”。要求教师不仅要有先进的教育观念，有较高的理论水平，还要有驾驭课堂的艺术，以适应现代化教育需要。为此，老师们不断加强学习，提高认识，转变自身教育观念。我们低语组时常有计划地进行理论学习，我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的教育类报刊杂志和互联网上的资源，学习现代教育教学理论、先进的教育教学方法以及教学模式。本学期，我们认真学习了《新《中国教育风暴》，《团队精神》还有像《如何培养学生的良好的书写习惯》、《如何写教学反思》等等，每篇文章老师们都会挤时间出来学习，并且认真地做好摘记。一篇篇的理论学习丰富了老师们的理论积淀，老师们也因此而变得更加睿智，教学不再盲目，总能以理论来指导自己的课堂，课堂的实际操作中也多了几份思考，教学更加成熟了。 （二）做好常规工作，提高管理水平。 1．明确目标，制定计划。学期初，我们教研组能明确教研工作目标，认真制定教研工作计划。有条不紊地开展教研活动，认真将每次活动落实到位。 2．教研活动扎实有效。每次的教研活动我们努力让其切实可行，我们坚持每周一次的理论学习制度，坚持集体备课、说课制度，教研组研讨课制度，保证每位教师每学期都要开设研讨课，坚持每月、期中、期末质量检测，进行教学质量分析。加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。 3．竞赛评比有序开展。每学期，我们教研组都会在教导处的组织领导下开展各类竞赛评比活动，如在低年级学生中开展了“作业评比活动”，与写字组合作开展了写字的评比活动。 （三）扎实课堂教学，促进教学质量。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此在教学科研工作中我们要立足课堂、完善课堂、发展自我。 10月份，读到工作对于我校来说是件头等大事，为了保证在督导过程中上出优质课，我们低语组在教导处的安排与领导下进行了一次又一次的磨课活动。从选课到集体备课说课再到集思广益地提出意见，从认真修改、精心准备到