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四年级汉语教案
教 学 进 度 表
授课班级：四年级 授课教师：仓木卓嘎
周次 教学内容 课时安排 一
检查署假作业 1.我爱美好的生活 6 二
2．这是好事 3. “懒”爸爸 6—7 三
4. 我长大了 综合练习一 6—8 四
5. 古诗二首 6. 蓝色的树叶 5___6 五
7. 纸船和风筝 8. 这才是我朋友 7___9 六
综合练习二 9. 成功的秘诀 7___8 七
10. 画鸡蛋 11. 名人小故事 6___7 八
12. 曹冲称象 综合练习三 6___8 九
13. 骄傲的孔雀 14. 乌鸦和狐狸 5---6 十
期中复习 十一
期中考试 7___8 十二
15. 有礼貌的兔子 16. 门铃和梯子 5—6 十三
综合练习四 17. 金斧子，银斧子 6—7 十四
18. 二分之差 19. 我必须去 5—7 十五
20. 言而有信的曾参 综合练习五 6—7 十六
21. 看地图 22. 游览上海 7—8 十七
23. 迷人的四姑娘山 24. 日月潭 5--6 十八
综合练习六 总复习 13 十九
期末考试 二十
期末考试
第 一 周
1.我爱美好的生活
一、教学内容：1. 我爱美好的生活
二、教学目标：
1.学习要求掌握的生字，会读会写。
2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。
3.准确而有感情地朗读课文，了解课文主要内容，并能背诵课文。
4.学习 “一切 ” 的用法，能造出正确的句子
三、教学重难点：
1.本课以学习生字背诵课文词为重点
2.本课以理解诗的意义为难点。
四、教学课时：
6课时
五、教学过程：
第一二课时
1.组织教学： 师生问候
2.复习：
3.新授：
导入新课，板书课题。
板书生字，请学生读生字，检查预习情况。
师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。
领读生字，强调学生读得不标准的字。
师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。 讲解字的书写，使学生能正确工整地写出生字。
索，上中下结构，部首是下面的字，注意与“系”的区别。
4.巩固复习：
请个别学生读生字，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误的地方。
5.布置作业：
生字在练习本上写三遍
第三四课时
1.组织教学： 师生问候
2.复习：
生字齐读两遍
3.新授：
板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。
师板书字音，领读词语，使学生读准字音。
讲解难写字的写法。
结合双语讲解词语的意思及用法。
奔跑，很快地跑。这里形容水流很急。
沉默，不说话。这里形容大山的沉稳，安静。
广阔，广大宽阔。
4. 巩固复习：
1.齐读词语，体会词语的意思
2.边读边写词语。
5. 布置作业：
词语写三遍
第五课时
1.组织教学： 师生问候
2.复习：
出示词语卡片请个别学生读词语
3.新授：
讲解课文
师范读课文，让学生指着字认准字。
领读课文，把课文读熟，然后让学生自由读课文
师结合双语讲解诗的意义，使学生理解诗的内容。
4.巩固复习：
分男女组读课文， 理解诗的内容（本文通过对云朵、小河、大山、海洋发出的疑问，表达了作者探求美好生活的愿望和珍惜美好生活的情感。）
5.布置作业：
朗读课文，并背诵课文。
第六课时
1.组织教学： 师生问候
2.复习：
请个别学生分段读课文
3.新授：
讲解“一切” 的用法
一切，代词，指所有的，全部。
如： 这里的一切我都很熟悉。
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