教育学综合理论考试重点.doc

第一部分 专业知识 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是各门文化课 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为广域课程21．有预先目的，必要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是随意注意 29.能力在一定程度上决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固程度、能达到的水平 30.一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的气质 32．刚刚能引起感觉的最小刺激强度是感觉阈限 36．从信息加工的观点看，记忆的基本过程是编码 — 存储 — 提取多项选择题，共30题。每题有A、B、C、D四个备选答案，其中有两个或两个以上最符合题意，请在答题卡上将所选答案对应的字母涂黑。 42.按教学的任务分，课的类型有单一课综合课 44．教育目的规定着（） A．各级各类学校培养人才的具体要求B．教育所要培养人的社会性质和方向 C．教育所要培养人的身心素质D．教育内容和方法 46.课的类型是根据（）来确定的。 Ａ.教学目的 Ｂ.课的具体任务47.学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括（） A.学校工作的指导思想对学生发展直接的影响 B.学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展 C.学校与社会.家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展 D.学校校园环境的优劣对学生的发长有直接的影响 49．德育内容指德育活动所要传授的价值和规范，包括三个主要的层次( )。 A.基本道德和行为规范的教B.公民道德与政治品质的教育 C.较高层次的世界观.人生观和理想教育D.世界观.人生观和理想的基础教育 50．围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式？（） A．分层教学 B.小组合作学习 C.小班教学 D.复试教学51．暗示教学法的具体做法主要有以下哪几个方面？ A．在下一次课上，让学生根据记忆回答问题 B．善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境 C．用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元 D．充分利用各种艺术手段 52．根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）。 A.练习题 B.主题 C.任务 D.评价标准57.以下关于记忆的说法中正确的有（ ）。 A.个性的形成是记忆发展的前提B.记忆就是过去经验在头脑中的反映 C.记忆的内容有时可以提取有时不能D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起 59.思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ ） A.认识事物之间的本质联系B.认识事物内部的本质联系 C.认识不能直接感知的事物D.对没有发生的事情作出预测 62.以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ ） A.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系 B.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验 C.有其外部表现形式，包括面部表情.身体表情和动作表情 D.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的 66.下面关于知识.技能.能力的说法中正确的有（ ） A.能力包含的是已经具备的知识和技能水平 B.能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展 C.能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平 D.从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平 67.（ ）是人格的组成部分。A.能力 B.气质 C.性格 D.意志 三、判断题，共20题。要求判断所给的命题正确与否,正确在答题卡上涂 “A”,错误的涂“B”。 76.教学从本质上说是一种沟通与合作的活动。79.外部感觉包括平衡觉、运动觉、机体觉。89.马斯洛认为只有低层级需要满足以后才会出现高一级需要。就要求教师在教育教学活动中，按照教育法律法使自己的教育教学活动法制化。1）加强人生观、世界观和价值观教育，让学生学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。 （2）及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化的告诉了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。 （3）充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。同时，教师也应为学生树立良好的榜样。（4）利用集体的教育力量。学生在集体中，通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自我完善。（5）依据性格倾向因材施教。每个学生都是一个独特的个体，教师应根据学生的性格倾向因材施教。（6）提高学生的自我教育能力，因为做任何一件事情个体内在的主观能动性才是起决定作用的。 一、单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是：昆体良 2.近代最早一