苏教版一上识字三用自稿.docVIP

识字三 执教：周琰 猜谜导入 师：小朋友，今天咱们来猜个谜语，猜对了老师给你一个小礼物！猜谜：有个地方真美丽，绿草红花铺满地，还有木马和滑梯，小朋友们真欢喜。（谜底：公园） 过渡语：对了，谜底就是公园。（老师出示公园字卡），引导学生齐读。老师把公园的门票送给你！小朋友们，咱们今天就去公园看看！ 师出示生字卡片：公园 二、自读课文，学习生字 1、初读课文 请大家把语文书翻到第62页，自己小声拼一拼，读一读这些词语。 （学生自读课文） 2、学习生字 孩子们，课文中的生字宝宝都认识了吗？那就请你拼一拼，读一读。 （出示带拼音生字卡片） 水、火、山、木、马（全班跟读，教师正音） 绿色通道里的字呢，认识吗？请同学们举手拼读。 园、绿、红、花、桥、洞、荡、 同学们学得真快，老师要提高难度，如果去掉拼音，你们还能认出他们吗？ 请你直接把字音读出来。来，哪里的火车开起来？ 水、火、山、木、马、园、绿、红、花、桥、洞、荡、 既然都认识这些字宝宝了，就请同学们回到识字三，再读一遍吧，请注意读准字音。 三、教师范读，学生感受 同学们，你们的朗读声把老师带进了这个美丽的公园，老师也想读一读，请你们闭上眼睛，边听边想，你从老师的朗读中想到了什么？你仿佛看到了什么？ （师范读） 生回答：我看到了高大的绿树，遍地的红花，旋转的木马…… 四、图文对应，巩固词语 小朋友们看，这个美丽的公园就在我们的教室里。（教师出示情境图） 你最喜欢这个公园里的什么？ 点名回答。 生答：滑梯。 请你到这些词语里面找到滑梯这个词语，举起来带领同学读一读，再贴到相应的图片旁边！（师出示小黑板上的词语卡片） 公园 绿树 红花 小桥 流水 宝塔 转椅 火车 山洞 滑梯 荡船 木马 还有哪些同学也愿意上来试一试呢？ 全部贴完后，再次指读词语。 请同学再一起来读一读吧！ 五、出示韵文，流利朗读。 1、教师范读，并引导学生如何朗读韵文 引导语：这个公园可真美啊，绿树成荫，红花遍地，清澈的小河潺潺的流着。同学们，你们愿意把识字三美美的读一读？（指名朗读） 你的声音很洪亮！真不错！老师也想来读一读。（出示投影上的课文） 教师范读。 同学们，你们喜欢听谁读？老师读得和同学读得有什么不一样呢？ 学生回答：老师读的时候词语与词语之间没有断，是连起来的。 师：今天的这些词串连在一起，组成一篇韵文。读韵文的时候每一行中的三个词语要连起来读，才能读出韵文的韵味。请你们也来试一试。 再次提问：老师刚才读得和你们还有什么不一样吗？ 学生回答：老师读一二行的速度要慢一些，三四行的速度稍快一些。 师：语速稍慢可以读出景物的优美，语速稍快可以读出小朋友们游戏的快乐！请全班同学来读一读，请你们也读出两种不同的感觉。 教师再次带读。 同学们，请你们自己试一试！（全班齐读） 2、分组朗读 师：在你们的朗读中，老师看到了遍地的红花，听到了小河里的流水叮咚，还听到了你们在游乐场的欢声笑语！请一二组的同学读第一二行，读出美丽的景物，第三四组的同学读第三四行，读出你们的欢乐！ 3、分男女生朗读。 老师很喜欢第一二组的朗读，清澈的河水静静的流淌,流水上面架起弯弯的小桥,远处一座高耸的宝塔屹立在微风中,多么美丽的公园啊!线条 3