分散系及其分类教材分析.pptVIP

第2课时 第2课时 知识·回顾区 第2课时 学习·探究区 第2课时 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 ⑨ ⑧ ①⑥ ③⑤ ⑩ ②④ 一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物 溶剂 溶质 溶质 溶剂 稳定 均一 透明 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 B A均一、稳定存在，B中有沉淀析出 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 微小尘埃(固) 空气(气) 微小水滴(液) 空气(气) 碘(固) 酒精(液) 食盐(固) 水(液) 金属氧化物(固) 玻璃(固) 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 分散质粒 子大小不同 溶液 胶体 浊液 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系 被分散的物质 容纳分散质的物质 小于1 nm 大于100 nm 1 nm～100 nm 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 ①⑤ ② ③④ 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 C 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 蒸馏水 沸腾 饱和 红褐 FeCl3＋ 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 自来水中含有的离子会使氢氧化铁胶粒凝聚成更大的颗粒而产生沉淀 加热过度会 破坏胶体，生成沉淀 会使氢氧化铁胶体微粒相互碰撞形成大颗粒而沉淀 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 悬浊液 滤纸上留有红褐色固体，液体由浑浊变澄清 无变化 胶体可通过滤纸，悬浊液不能通过滤纸 形成一条光亮的通路 散射作用 丁达尔 效应 丁达尔效应 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 变深 Fe(OH)3胶体粒子 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 Fe(OH)3胶体粒子带正电荷，当加入稀HCl时，Cl－中和正电荷，使Fe(OH)3胶体粒子聚集得到Fe(OH)3沉淀；当再滴入稀HCl时，发生Fe(OH)3＋3HCl===FeCl3＋3H2O反应，得到FeCl3溶液。 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 丁达尔效应 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 C 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 答案　D 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 D 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 A 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 B 本课栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区