大学生党员党性意识教育研究开题报告书供参习.doc

湖 南 师 范 大 学 科学学位硕士研究生学位论文 开 题 报 告 书 论文题目 大学生党员的党性意识教育研究 姓 名 刘菲 学 号 201102020245 入学年月 2011年9月 学 制 三年 学 院 公共管理学院 专 业 思想政治教育专业 指导教师 陈成文 教授 填写日期：2013年4月12日 论 文 题 目 大学生党员的党性意识教育研究 选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 一、本课题的理论、实际意义 党性意识教育是党员思想政治教育重要内容之一，对提高大学生党员的思想觉悟具有重要的意义。在十八大报告中指出：“……抓好党性教育这个核心，学习党的历史，深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训”把党性教育提到前所未有的高度，而党性意识教育是党性教育的重要内容之一，因此对党性意识教育的研究成为理论界和学术界的研究热点，同时当前大学生-党员当中存在党的宗旨认识不深刻，党员的责任感不明确，党员的使命感不坚定等问题，所以加强党性意识教育具有重要的理论意义和实际意义。 从理论意义上看：党性意识教育的研究，一方面，有利于加强大学生党员的思想政治教育，实现大学生党员党性意识的自我提升，有助于提高党员的理论素养和思想觉悟；另一方面，由于党性意识教育属于思想政治教育的重要内容，因而，本研究有助于丰富和发展马克思主义思想政治教育理论体系，开拓思想政治教育学科的新视域。 从现实意义上看，面对复杂多变的国际环境以及世界范围内各种思想文化相互激荡，面对当前我国社会经济成份、组织形式、就业形式、利益关系和分配方式日益多样化的趋势，增强大学生党员党性意识教育，是保证党科学发展和永葆生命力的重要保证。具体来主要表现在以下几点：第一，本研究有助于深化对胡锦涛同志提出的“抓好党性教育这个核心”认识，对有效地开展执政党的思想政治教育，具有推动作用。第二，本研究从我国内外形势和党所处的历史环境出发，深入分析党所肩负的历史使命和大学生党员队伍党性意识的现状，对增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，具有重要指导意义。第三，本研究有助于帮助大学生党员干部真正提高党性，做学生的楷模。第四，本研究有利于增强大学生党员的使命感，责任感，为建成小康社会做出自己应有的贡献。 二、国内有关本课题的研究动态和自己的见解 到目前为止，关于大学生党性意识教育的研究还没有一部专著出版，只是零散地出现在一些思想政治教育著作和学术期刊里。但是关于党性教育的理论研究成果比较丰富，笔者通过查阅相关资料认为我国的专家、学者提出了许多颇有价值的研究观点。总的来说，学术界关于党性意识教育的研究主要是从以下三个方面展开的： （一）党性及党性意识的涵义 对于党性的涵义，目前理论界存在着多种不同的表述方式。孙太怀认为：“党性是一个政党固有的本质特性，它是阶级性最高最集中的表现，不仅体现在党的整体机制中，体现在党的纲领、路线、方针政策上，而且具体体现在每一个党员的思想言论和行动中。”（孙太怀：《论新世纪中国共产党党员的党性教育》[J]武汉大学学报，2004（5））樊昭荣认为党性是从党整体和党员自身两方面进行界定的，指出：“党性，就党的整体而言，它是一个政党区别于其他政党的固有本性，是组成政党的阶级之阶级性最高而集中的表现；就党员个体而言，它是理解和执行党的理论、纲领、路线和方针的自觉性和坚定性，也是体现于党员工作、思想、学习、生活中的先进性和模范性。”（樊昭荣：《党性教育的实践与思考》[J]中共四川省委党校学报，2006（9）） 王梦珠认为党性是单纯一个党员的组织观念，指出“所谓党性，就是一个共产党员的组织观念，它包括政治信念、阶级觉悟、组织纪律性以及共产主义道德修养等方面的内容。”（王梦珠：《加强大学生党员党性教育的几点思考》[J]学校党建与思想教育，2010（4）） 张克政的表述很简单，认为党性是组织内部的价值规范和行为准则，指出党性是党的组织原则和核心价值观，是党的先进性的集中体现。（张克政：《关于党性定义的探析》[J]党政论坛，2010（11）） 从这些观点我们不难看出，这些关于党性的涵义只停留在表面层次的解释