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- 2017-02-09 发布于重庆
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《圆的认识》教学设计
《 》 教学设计
广西贵港市港南区八塘镇中心学校 谭保山
教学内容：
北师大版小学数学第十一册P2 -- 8《圆的认识》。
教学目的：
1、使学生了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆。
2、组织学生体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系。
3、转变学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。
教学重点和难点：
由于学生第一次接触圆规，所以用圆规画圆是难点，掌握圆的特征是重点。
教学方法：
质疑——探究
教学用具：
硬币、圆形纸片、圆规、投影仪。
教学流程：
一、师生谈话，导入新课
1、师出示：
钟面 硬币 圆纸片
提问：这是什么图形？在我们的生活周围你还知道哪些物体的形状是圆形的？
学生举例说。（奖牌、桶口、锅口、茶杯盖的形状、玻璃器皿的外形等
【设计意图】教师从现实生活引入，抛出学生感兴趣的问题，激发学生的求知欲望，调动了学生的学习积极性，使全体学生积极参与到数学学习之中。
2、我们来做一个游戏：老师这里有一个布口袋，里面有很多的东西。我请大家来摸一个圆形？看谁能一下子摸出来。
指名学生上台操作，提问：你是怎么判断出来的？
学生回答后，教师提问：那么，什么叫圆呢？它与我们以前
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