《大气压强》教学设计.docxVIP

附件2：教学设计参考模板基本信息学 科物理年 级八年级教学形式讲授法教 师常成林单 位漳河中学课题名称大气压强学情与教材分析一、学情分析要点1、学生已具备简单受力分析的能力。2、学生已具备固体压强和液体压强的初步知识。3、学生对空气能产生压强感到有点不易理解。4、学生喜欢参与活动，对实验现象有浓厚的兴趣。二、教材分析要点：重点：1、认可大气压的存在。 2、解释简单的大气压现象。 3、大气压测量的方法和原理。难点：1、解释简单的大气压现象。 2、用注射器初测大气压的方法、原理及简单的误差分析。教学目标1、通过观察、实验，体验大气压强的存在。2、知道大气压的方向，知道标准大气压的值，了解大气压产生的原因。3、能简单描述托里拆利实验及原理。4、尝试解释简单的大气压现象。教学过程与方法活动1：魔术表演——烧瓶”吞“蛋 ??上课后向学生说：这节课老师首先表演一个魔术，你们想看吗？介绍魔术的名字——烧瓶“吞”蛋及所用道具，一个长颈烧瓶，一个煮熟并剥壳了的鹌鹑蛋，一瓶开水。鹌鹑蛋比烧瓶口大，直接放不进去，即使用力按进去，放手后它也会退出来（要展示给学生看，勾起学生们的好奇心）。见证奇迹的时刻到了！表演：先向烧瓶中倒入少量开水涮一涮倒出，再将烧瓶口倒扣在蛋上，高举起让学生观察，学生们能清晰地看到蛋在瓶颈中慢慢上升到瓶内，就好像被”吞“进去一样。（学生们的兴趣高涨）http://1/resource