盐类的水解(第一课时)教学设计.docVIP

第三节 盐类的水解（第一课时）教学设计 西安市第七十一中学 朱庆文 教材盐类的水解版《化学反应原理》 第章 第节弱电解质的水的电离弱电解质的的知储备培养分析问题的能力学会透过现象看本质归纳思维能力和逻辑推理能力。 探究，体验探究过程，激发学习兴趣科学态度和科学方法。盐类水解的原理和规律CH3COONa Na2CO3 NH4Cl Al2(SO4)3 NaCl KNO3 得出结论：谁强显谁性，两强呈中性。 （设计意图：通过探究实验，激发学生兴趣、提高动手操作能力，归纳总结能力。同时为寻找盐类水解的规律、探寻盐类水解的本质设悬念。） 问题讨论一：请研究讨论以下问题，并填写教材55页的表格 1、溶液的酸碱性是由什么决定的？ 2、NH4Cl溶液为何显酸性？是由NH4Cl电离产生的吗？ 3、NH4Cl溶液中还存在其他的电离过程吗？ 4、NH4Cl溶液中存在哪些微粒？ 5、溶液中的各种微粒之间有没有相互作用？ NaCl溶液 NH4ClCH3COONa溶液 C(H+)和c(OH-)的相对大小 溶液中的粒子 有无弱电解质生成 相关化学方程式 （设计意图：通过问题设置创造性地用好教材中的表格，有利于学生结合学过的电离知识，微观地分析溶液中的粒子及其相互作用，培养学生辨证统一地分析问题的能力和逻辑推理能力） 剖析过程：结合学生的讨论，的水解过程，生动形象地说明的水解原理。NH4Cl ＝ NH4+ + Cl- + H2O OH- + H+ NH3.H2O NH4Cl + H2O NH3.H2O + HCl NH4+ + H2O NH3.H2O + H+ 类比学习：分析CH3COONa水溶液CH3COONa＝ CH3COO- + Na+ + H2O H+ + OH- CH3COOH CH3COONa + H2O CH3COOH + NaOH CH3COO－ + H2O CH3COOH + OH－Al2(SO4)3为什么能够净水？请写出有关反应的离子方程式。 2. Na2CO3为什么能够除油污？请写出有关反应的离子方程式。 3. 常温下，0.1mol/LNaHCO3溶液的pH最接近于 ( ) A．5.6 B．7.0 C．8.4 D．13.0 4.下列离子方程式中，属于水解反应的是（　　） A. HCOOH+H2OHCOO-+H3O+ B. CO2+H2OHCO3-+H+ C. CO32-+H2O HCO3- +OH- D. HS-+H2OS2-+H3O+ （设计意图：将已有的知识迁移并应用到新的情境中是衡量学生是否具有较强的学习能力的重要体现，这一点在高考中体现的较为强烈，因此我们在平时的教学过程及作业布置中就应当注意培养学生运用已有知识解决陌生问题的能力。） 本节小结：略（学生总结） 作业布置：复习所学内容，完成作业19 附：板书设计 第三节 盐类的水解（第课时）NH4Cl ＝ NH4+ + Cl- + H2O OH- + H+ NH3.H2O NH4Cl + H2O NH3.H2O + HCl NH4+ + H2O NH3.H2O + H+ CH3COONa＝ CH3COO- + Na+ + H2O H+ + OH- CH3COOH CH3COONa + H2O CH3COOH + NaOH CH3COO－ + H2