窦娥冤比赛一等奖教学设计.docVIP

授课教师： 授课班级： 授课时间： 授课学时： 《窦娥冤》学案设计（教师版） 预习案 计划课时：3课时。 第1课时用于完成有关戏剧及《窦娥冤》的常识掌握，后2课时用于教材《窦娥冤》的学习。 【教学目标】： （一）【设计意图】：结合学过文学作品及推荐阅读作品，认识元曲、杂剧、套数、套曲、小令的外延关系。 （3）查阅资料，完成下面题目。 元曲作家最著名的四个人被称为“元曲四大家”，你知道他们分别是谁吗？他们的代表作品分别是什么？ 关汉卿 杂剧 《窦娥冤》 马致远 散曲 《天净沙·秋思》 杂剧 《汉宫秋》 白 朴 杂剧 《墙头马上》 《梧桐雨》 郑光祖 杂剧 《倩女离魂》 《王粲登楼》 四大家之外，与关汉卿齐名的世界级剧作家是王实甫，代表作是（《西厢记》）。 元代戏曲作家，号（已斋叟），大都人。约生于金末或元太宗时，他在元代剧坛高居“元曲四大家”之首。 关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。被誉为“梨园领袖”、“杂剧班头”。 所作杂剧六十七种，今存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。其中有《窦娥冤》、（《救风尘》）、（《望江亭》）、（《拜月亭》）、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风月》等。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。 1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。 【设计意图】：了解元杂剧代表作家，详细了解关汉卿。 （4）查阅资料，完成下面题目 元杂剧，虽说盛行于元代，但在金朝末年就已经产生了。元杂剧一本通常有（“四折一楔子”）。角色大致可以分为（末）、（旦）、（净）、（丑）四类。一本杂剧只限（一个脚色）唱，其他角色只能念（白）。动作和效果称为（“科”），凡需演员表演某一动作，剧本上都标明“××科” 。 《窦娥冤》共几折？有楔子吗？都有哪些角色？能唱的角色是谁？ 全剧四折一楔子，课文节选前三折。窦娥 梼杌 蔡婆婆 张驴儿 张驴儿父亲 窦天章 窦娥 【设计意图】：了解元杂剧的本体特点：结构、角色，通过了解窦娥冤的结构、角色特点来认识元杂剧的结构角色特点。 2.给下面加线的字注音。 楔子（xiē） 盗跖（zhí） 嗟怨（jiē） 应验(yìng) 前合后偃（yǎ） 罪愆（qiān） 亲家（qìn） 衔冤（xián） 连累(li) 湛湛青天（hàn） 恓惶（qī） 错勘（kān） 亢旱（kàn） 主角(jué) 鳏寡孤独（uān） 埋怨（mán） 尸骸（hi） 提防（í） 变徵(zhǐ) 哥哥行（hán） 嫡亲（dí） 看觑（qù） 　蓦然（mò）绣闼（tà） 缥缃（piǎo xiāng）刬的（chàn） 捱（ái）鞴（bèi）祗（zhī） 桃杌（wù） 　 　亲眷（juàn） 孛老（bó）杳无音信（yǎo） 窦娥蒙冤入狱。 窦娥含冤被斩，临刑前发三桩誓愿。 　　【设计意图】：熟悉《窦娥冤》剧情，训练学生概括能力，语言表达能力，并为实现下一步的教学目标打基础。 第一课时：展示预习成果 活动设计：以小组为单位，交流预习任务完成情况，展示预习成果。如有不足，加以补充。 【设计意图】：培养学生自主学习能力，以任务为驱动，促进交流合作能力的提高。通过展示与校对，强化知识的记忆，实现学习目标。 我的疑惑： 【设计意图】：充分体现学生的学习主题地位，让学生及时记录疑惑。 新课导入案 导入：有一首小曲是这样唱的“小白菜啊，地里黄啊，两三岁啊，没了娘啊”同学们听过吧？！ 这是连续剧《杨乃武与小白菜》的主题曲，它还原了满清的第一大冤案。当你看到剧中的“小白菜”和“杨乃武”的命运以冤案悲剧告终，会有什么感受呢？（预设答案：为之感伤