《鲸》教学设计.docVIP

人教版五年级上册第三组《鲸》教学设计 授课教师： 彭正琼 一、教学内容：第九课《鲸》 二、单元教材分析 本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，是以前学习说明性文章的延伸和发展。本组教材的目的，一方面是为了让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性，另一方面是让学生了解说明方法，体会作者怎样准确的用词、形象的表达，并在习作中加于运用。 教学本组教材，应该注意一下几点： 1、要有拓展课程资源，加强学科整合的意识，一方面鼓励学生利用多种渠道搜集有关信息以展知识面；另一方面在科学课师的帮助下，努力提高学生的科学素养。 2、在教学内容上要统筹安排，把语文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机的结合起来。 3、不要把语文课上成科学常识课，对于语文中涉及的一些科学知识，在语文课上不宜深究，应把教学的着眼点放在理解体言文字所表达的主要内学习说明文的表达方法上。 三、教学目标 ?1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、 ?2?哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 ?2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ?3、了解鲸的特点，进化过程、种类和生活习性等不同的知识，激发学生探索海洋每样动物的兴趣，培养学生热爱大自然，热爱科学和情感。 ?4、认识列数字，举例子、作比较、打比方等说明