《跨越百年的美丽》.docVIP

18、跨越百年的美丽教学设计（改稿4） 【教学目标】学会14个生字，正确“盛名、人声鼎沸、卓有成效”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。3．【教学重点】【教】【教学过程】，今天我们她是谁?(板书:)通过课前预习，你对居里夫人有什么了解呢？（看来，你课前认真收集了相关资料；能从书中找到相关语句，读书真仔细；与课后阅读链接结合起来帮助了解人物也是不错的方法。） 老师也收集整理了这样一段资料，不难看出放射性金属“镭”与居里夫人的一生结下了不解之缘。（板书“镭”）正是由于镭的发现，为人类的科学做出了巨大的贡献。现代医学上，镭主要用来治疗癌症和皮肤病。多么了不起呀！作家梁衡写了这篇齐读课题。你？预设：为什么美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？我们走进课文去寻求答案！自主学习，整体感知②每一行词语有些什么特点？（科学术语、环境描写，人物描写） ③再看看，这些词语中还有一组反义词和近义词。（人声鼎沸、肃然无声）（提炼、冶炼） 一个指人声鼎沸形容人声嘈杂喧闹，一个指肃然无声指会场安静没有声音，都是描写环境的词语） 你会正确选择词语填空吗？（这两个词都是某种物质中提取需要的东西，而冶炼主要用于钢铁锻造，提炼的范围广一些。） 选词填空（提炼、冶炼） 是钢铁才能经得起烈火的居里夫人发现并成功从工业废渣中出镭，轰动科学界④老师用黑色标注