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#2026年苏教版三年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：解决问题的策略

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，核心素养导向下的数学教学正在经历深刻的范式转变。2022年版《义务教育数学课程标准》明确提出，要培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这一理念的落实，要求教师在教学实践中不仅要关注知识的传授，更要注重学生数学核心素养的培育。“解决问题的策略”作为数学课程的重要组成部分，承担着培养学生数学思维能力、提升学生问题解决能力的重要使命。

苏教版三年级下册第三单元以“解决问题的策略”为核