第九章导学案.docVIP

9.1.1不等式及其解集导学案 课型：新授 主备人：杨国辉 审核人： 时间： 班级： 姓名： 总课时数： 领导签字： 学习目标 知识目标：了解不等式的概念，能用不等式表示简单的不等关系。 能力目标：知道什么是不等式的解，什么是解不等式，并能判断一个数是否是一个不等式的解。 情感目标：理解不等式的解集，能用数轴正确表示不等式的解集，培养学生严谨的学风。 二、重点、难点 重点：不等式的解集的表示。 难点：不等式解集的确定。 三、学法指导 探究法、讨论法、练习法 四、导入新课（2分钟） 生活中有许多相等关系，同时也存在着一些不等的关系，比如到市场买菜，测量体重，身高等等，我们都要用到不等式的有关知识，这就需要学习有关不等式的知识。 自主先学 （13分钟） 用圈、点、勾、划、记的方法有效预习9.1.1不等式及其解集，完成下列问题： 1、数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系，请你用恰当的式子表示出下列数量关系： (1)a与1的和是正数; (2)y的2倍与1的和大于3; (3)x的一半与x的2倍的和是非正数; (4)c与4的和的30%不大于-2; (5)x除以2的商加上2,至多为5; (6)a与b两数的和的平方不可能大于3. 解：（1）__________（2）___________（3）_____________（4）__________（5）___________（6） 像上面那样，用符号“____”或“____”表示________关系的式子叫做不等式；用“_____”表示不等关系的式子也是不等式。 2、当x=78时，不等式x﹥50成立，那么78就是不等式x﹥50的解。 与方程类似，我们把使不等式______的____________叫做不等式的解。 3、一个含有未知数的不等式的________的解，组成这个不等式的_________。 求不等式的_______的过程叫做解不等式。 4、认真阅读教科书，说出下列两个数轴所表示解集的不同之处， ? （1） （2）? 你能画出数轴并在数轴上表示出下列不等式的解集吗？ （1）x﹥3??? ????????????（2）x﹤2???? ??????????????（3）y≥-1 5、类似于一元一次方程，含有___________，未知数的次数是____的不等式，叫做一元一次不等式。 展示交流（汇报成果）（10分钟） 各组依次展示学习成果（求同存异） 针对上一环节中的“异”交流，达成共识 若仍有问题未解决，请教老师。 七、精讲释疑（10分钟） 1、对于下列各式中：①3﹥2；②x≠0；③a﹤0；④x+2=5；⑤2x+xy+y；⑥?+1﹥5； ⑦a+b﹥0.不等式有______________(只填序号)，一元一次不等式有 __________. 2、下列哪些数值是不等式x+3﹥6的解？那些不是？ -4， -2.5， 0， 1， 2.5， 3， 3.2， 4.8， 8， 12 . 你还能找出这个不等式的其他解吗？这个不等式有多少个解？ 3、用不等式表示. （1）a与5的和是正数；?????????? ??? （2）b与15的和小于27； （3）x的4倍大于或等于8；?????? ???? （4）d与e的和不大于0. 4、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+2﹥6；???? （2）2x﹤10；????? （3）x-2≥0.5. 拓展延伸：(选做） 1、不等式x﹤4的非负整数解的个数有（??? ） （A）4个.?? （B）3个.?? （C）2个.?? （D）1个. 2、已知（a-2） -5﹥3是关于x的一元一次不等式试求a的值. 八、当堂检测（8分钟） 1、检测 2、评卷 3、反馈 4、反思 九、当堂小结（2分钟） 本节课 我学会了： ； 我的困惑是： . 9.1.2 不等式的性质（1）导学案 课型：新授 主备人：杨国辉 审核人： 时间： 班级： 姓名： 总课时数： 领导签字： 一、学习目标 知识目标：经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质； 能力目标：初步体会不等式与等式的异同； 情感目标：通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动，提高学习数学的兴趣， 二、重点、难点 重点：正确运用不等式的性质。 难点：理解并掌握不等式的性质。 三、学法指导 探究法、讨论法、练习法 四、