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让实验室成为小学生接受科学教育的乐园 句容市边城中心小学 张祥平 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育启蒙课程，是学生学习科学的萌芽期。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。我们要通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，培养学生良好的科学素养。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，小学生探究科学的活动往往不是一节课所能完成的。科学课程是实践性很强的课程，教师需要带领和指导学生进行大量的观察实验、动手操作等活动，而实验室是科学教学的主要阵地，我们要加强对实验室的建设，让实验室处处充满科学探究的气息，使其成为小学生接受科学教育的殿堂，开放的场所，创新的乐园，发展个性、展示成果的舞台。???? 一、让实验室充满人文的气息。 依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活，热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。 1.让学生感知科学家的发明、创造历程。 可在实验室南北的墙上贴一些科学家的画像和名言，还可在每节课授课前专设3--5分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展“我学做科学家”、