认识平面图形教学计设.docVIP

《认识平面图形》教学设计教学目标?： 1、使学生初步认识长方形、正方形、三角形、圆，体会面与体的联系和区别。 2、培养学生小组学习的能力和协作精神。 3、初步认识数学与人类生活的密切联系，激发学习兴趣，建立学习数学的信心。 教学重点：认识四种平面图形。 教学难点?：体验面与体的不同。 课前准备：长方形、正方形、三角形、圆若干；课件。 教学过程： 一、引入：“交朋友”。 师：开学到现在你们已经结识了许多新的好朋友，老师是不是你们的好朋友？ 那你们知道我——这位大朋友的名字吗？ 今天，我们这儿又来了新朋友，你们想不想也和它们交朋友呢？交新朋友时，你们想知道些什么呢？ 那你们想不想和这些图形交朋友？（出示长方形、正方形、三角形、圆） 二、 认识“新朋友” 1、你认识它们吗？那你知道它们叫什么名字？ 评析：根据学生已有的经验，让学生说说这些图形的名称。 2、 那它们长什么样子呀？ 3、 那它们住在什么地方呢？ （1）下面我们来做个游戏，做完游戏你们就知道长方形、正方形、三角形、圆是从什么地方来的？玩搭积木游戏。搭积木小朋友在幼儿园时经常玩的，不过，今天在玩之前老师提一个要求：先要用手摸一下这些物体的每一个面，然后再搭。 （2）小组活动。 （3）欣赏各小组作品。 （4）这些新朋友都藏在我们的身边，我们在哪儿能找到它们呢？一起来找找。 （5）各小组讨论：老师走下来倾听、指点、鼓励。 4、 小