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让我们的作文教育也无墙一回吧! ——作文无墙教育的初探 崧厦镇三联小学：李基尧 电话 笔者永远不会忘记那一堂生动的作文课，虽然已不太清楚这是哪个老师教的，但孩子们扳手腕时的那份激动和快乐不会忘记，孩子们字里行间透露的真情实感不会忘记；老师把活动带到作文课，老师现场指导作文的场景不会忘记……于是当时笔者就在想何不让我们的生动起来呢？随着李老师的无墙课堂的推出，笔者思考能不能把这种无墙课堂运用到我们的作文教学中呢？让我们的作文教育也无墙一回。 一 、背景 众所周知，写作本身就是一个开放的、流动的、递进的思维过程，是一种复杂的创造性劳动。任何一篇文章都不是原生信息的堆砌和任意的涂抹，都凝聚着习作者创造性的思维，闪耀着作者思想的火花。由此，作文教学过程应该是学生能动的、积极参与的过程，是一种开放的、民主的、自主的、和谐的过程，是师生合作、生生合作的共同学习过程，是融实践、生活、社会、融听说读写等各种因素于一体的过程。 长期以来，由于受传统应试教育的影响，教师为应试而教，学生为应试而学，作文教学的现状令人忧思。（1）割裂了师生之间、生生之间的关系。教师主导作用的过度夸大、强化，在师生之间、生生之间形成了不想逾越的、不可逾越的心理鸿沟，学生害怕作文、不会作文的现