儿童注意的发展教材分析.pptVIP

复 习 上 节 内 容 1.注意的概念： 2.注意的基本特性是_______和_______ 3.指向性是指人心理活动反映的___________； 集中性是指人心理活动在特定的对象上_____ 4.根据注意产生和维持有无预定的目的以及意志努力，注意可分为_____注意和_____注意两种 5. 引起和保持有意注意的条件是什么？ 指向性 集中性 对象和范围 保持并深入 无意 有意 复 习 上 节 内 容 6.一位同学烫了头发后走进教室，会引起全部的注意，这是由于（ ）容易引起人的无意注意 A.刺激物的新异程度 B.刺激物的强度 C.刺激物的对比程度 D.刺激物的运动变化 7.马路边上的交通警示牌容易被司机注意到，而车上的乘客却经常忽略警示牌，这是由于（ ）会影响无意注意 A.人的兴趣 B.人的情绪和精神状态 C.人的知识经验 D.人的健康状况 A C 幼儿注意的发展 By： Sophie Weng 翁天慧 在日常生活当中，经常听到家长们抱怨：“孩子做作业慢，不专心”觉得自己的孩子注意力很差；有些老师也对家长说：“你家的孩子，上课坐不住，应该是注意力有问题”。 我们该如何衡量一个人的注意水平高低呢？ PART 01 注意的品质 注意的广度 注意的稳定性 PART 02 幼儿注意发展的特点 注意的分配 注意的转移 幼儿注意的发展 注意的品质是衡量注意水平高低的指标。品质的特点： 注意的广度 注意的广度也就是注意的范围，它是指在同一有限时间内所能注意到对象的数量 2秒内，你能看见多少个英文字母？ 2秒内，你能看见多少个几何图形？ 2秒内，你能数多少个？ 2秒内，你能数多少个？ 研究表明，在短暂的几秒内，一般人可以注意到4~6个相互间联系的字母，3~4个相互间没有联系的几何图形， 5~9个对象，也就是说当注意的对象超过9个以后，人们往往难以清楚地把握 思 考 哪一本图画书更适合幼儿园的小朋友阅读? 注意的范围发生了什么变化？ 注意的广度 注意的广度是随着人们的学习经验的丰富而扩大的。 例 一目十行 阅读过程中要扩大自己的视野，如果一个字一个字的读，就会极大的阻碍阅读的速度，要学会一行一行读，甚至一段一段读。 有多少个圆点？ 有多少个圆点？ 为什么相同数量的点数，数数时，难易程度不同？ 影响注意广度的因素 （1）与刺激物的特点有关 知觉对象越集中、排列越有规律，注意范围越大 （2）与人的经验有关 知识经验越丰富，范围越大；反之越小 要求：幼儿注意的广度比较小，给幼儿呈现图片或教具时要按一定的规律排列。 讨 论 小班上课时间 10~15分钟 中班上课时间 15~20分钟 大班上课时间 20~25分钟 临毕业的班级或者上小学前的阶段，课时可达30分钟 幼儿园安排课时时长的依据可能是什么？ 这与注意的稳定性有关 注意的稳定性 它是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。 年龄越小，注意稳定性越差 由于幼儿注意稳定性比较差，孩子在听课时会出现“开小差”的状态，导致孩子知识断点比较多，直接影响听课质量 分 析 教师组织小班幼儿的诗歌活动“七彩的梦”既没有直观的教具，也没有让幼儿动手操作的机会，总是一遍又一遍的教幼儿朗诵诗歌,许多孩子很快坐不住了，有的在与身边的小伙伴打闹，有的表现出反感的情绪。 这是为什么？ 影响注意稳定性的因素 ①与活动的性质特点有关 ②与人本身有关 注意的稳定性 幼儿注意的稳定性差，尤其是有意注意更不稳定，但在良好的教育条件下，幼儿的有意注意随年龄的增长不断提高 年龄 有意注意的时间 3—4岁 3—5分钟 4—5岁 10分钟 5—6岁 20分钟 注意的分配 它是指能同时把注意指向两种以上不同的对象（或动作）上 一边… 一边… 你能同时做几件事情？ 你是如何做到这点的？ 注意的分配 注意的目标熟悉或不是很复杂时，可以同时注意一个或几个目标，并且不忽略任何一个目标。 这关系到注意分配需要的条件： 同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的、或者有经验的 在生活中和学习中，有哪些活动体现的是注意的分配？ 分 析 幼儿掌握的熟练技巧较少，注意分配比较困难，常常顾此失彼，但随着活动能力的增强，注意分配的能力也逐渐提高 幼儿跳舞时，常常注意动作，就忘了表情；做操时，常常注意了动作，就无法保持队形的整齐…… 这些现象一般是因为什么？ 注意的转移 有意识的调动注意，根据任务主动、及时的把注意从一个对象转移到另一个对象上 转移与分散的区别 同： 注意离开一个对象到另一个对象 异： 转移 有目的、是任务需要 分散 没有目的自然发生的，