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模块2作业 信息技术与课堂整合教学设计方案 案例名称 《假如》 科目 语文 教学对象 二年级 提供者 陈李 课时 第二课时 一、教材内容分析 《假如》是人教版第三册第23课，教材所处的是第六单元，学习主题是“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”。这是一首儿童诗，作者借助“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟、残疾人西西的发自内心的关爱。从写作特点上看，《假如》一诗，短小精悍，每小节句式基本一样，每一个小节都以“假如我有一枝马良的神笔”开头，采用渐进式引导学生学会关爱环境，关爱动物，关爱他人。最后一小节以“假如我有一枝马良的神笔……”结尾，耐人寻味，给学生留下了一个很大的思考空间与说话练习的平台，加上全诗语言简练，大量运用短语的形式，处处都是充满美好幻想的语言，为学生积累语言，运用语言提供了良好的环境。 教学重点：会认9个生字，会写8个生字。 教学难点：在发展语言能力与想象能力的同时，获得初步的情感体验。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能 1) 认识9个生字，能准确读出生字卡片上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形； 2)会写8个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范； 3)理解课文中“快活、遥远”等关键词，学会语言的积累。 2,过程和方法 1)能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法； 2)能够通过自