2007年湖南省初中物理教学现状调查报告.docVIP

2007年湖南省初中物理教学现状调查报告 何 蓁 我省初中物理学科进入课程改革至今已历时六年，为了深入掌握我省初中物理教学在新课改环境下存在的和取得的进展，以便对即将到来的高中物理新课改提供经验，我们选取“教学环境、教师素质、教学方式、学习方式、教学评价”作为调查的核心内容，采用问卷调查、集中座谈等方式，在全省范围内进行了广泛的抽样调查。 本次调查采用分层整群抽样的方法，在全省每个市（州）随机抽取初中物理教师50人（男25人、女25人）、学生100人（男50人、女50人）作为调对象。为了进一步了解经历了新课改的学生进入高中后的发展情况，我们还在长沙市区随机抽取了20名高中物理教师进行了座谈。 我们设计的调查问卷分为教师问卷和学生问卷，内容包括“教学环境、教师素质、教学方式、学习方式、教学评价”五个板块，采用开放性的选择题和问答题的形式呈现。 为了消除参与调查的教师的顾虑，本次的问卷调查采用匿名的方式进行。 二、调查结果与分析 初中物理教学环境包括学校与教师对新课改的重视程度以及课程资源的拥有与利用。 调查表明，79%的教师认为学校对初中物理新课改持支持的态度，其他的教师则认为学校不支持或不清楚。有%的教师认为可以实现或基本实现课程理念和目标，而教师则认为实现课程理念和目标的难度很大。这表明，经过通培训和学科专业培训，大多数的学校领导和教师对初中物理新课改的紧