手提袋的装饰.docVIP

《手提袋的装饰》教学设计 教学目标： （一）知识与技能：装饰与生活的关系，并发挥想象力，装饰出造型新颖、装饰美观的手提袋。 （二）过程与方法：通过手提袋设计与装饰，提高学生的动手能力，培养学生的艺术设计兴趣。 （三）情感与态度：引导学生观察生活，关注日常生活中装饰的作用。 教学重点： 手提袋的装饰的设计和美化。 教学难点： 充分发挥想象能力，装饰出具有个性化的手提袋。 教具准备： PPT课件、多媒体、手提袋范例。 学具准备： 手提袋、各种色纸、彩笔、线绳、双面胶、剪刀等。 教学时数：一学时 适合年级：第2-3学段学生 教学方法：探究法、演示法、练习法。 教学过程： 一 、准备阶段 （一）身心准备。课前一首歌。 （二）知识准备。谈话导入，今天老师给你们带来了一件礼物，你们想不想知道是什么礼物？这些手提袋漂亮吗？我们生活中的手提袋也很十分漂亮，课前老师让大家收集各式各样的手提袋，大家带来了吗？谁愿意展示自己的手提袋吗？同学们，为了加强环保，我国从2008年6月1日起，塑料袋就有偿使用了。（教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。） （三）出示课题。PPT展示 二、导学阶段 （一）兴趣激发。 1．欣赏PPT课件中的提袋作品，让学生领悟手提袋“便于携带物品，使用舒适方便，进行商品宣传。”的功能。思考问题：手提袋在日常生活中有哪些用途? 2．通过作品欣赏，让学生感受提袋的造型、装饰美，充分体验“好的手提袋就是一件艺术品。”，激发学生学习兴趣。 3．通过对手提袋设计、装饰艺术的欣赏，让学生感受艺术家别具匠心的创意，丰富想象力和巧妙的构思，体验艺术设计师魅力。充分激发学生对手提袋进行装饰设计的欲望。 （二）任务驱动。 1．激活思维： （1）同学们，你们看到的这些手提带图片漂亮吗？ （2）你们想自己设计一个提袋吗？ （3）如果你是设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？ 2．艺术精讲： （1）归纳总结：通过学生的回答，教师进行归纳总结。引导学生观察手提袋的形状，装饰图形、图案和色彩等等。 （2）重点提示： A．手提袋的形状有长方形、正方形、三角形、梯形等等； B．手提袋上的装饰图案可以是画上去的，也可以是贴上去的，也可以用刀刻出来，也可以直接利用材料上面的图案； C．手提袋的美化装饰以简练大方、主题突出为原则； D．手提袋的装饰由点、线、面、色构成，一般要配置与用途有关的文字（有汉字、英文、数字、拼音等），从整体上看图文并茂。 3．探索研究： （1）让学生将自己带来的手提袋进行形状、装饰的观察，说说观察到的特别之处； （2）让学生沿手提袋粘贴缝隙精心打开，观察手提袋的结构，说说制作特点，总结制作方法； （3）将打开的平面手提袋反折成立体的手提袋，探究手提袋的制作过程； （4）精心粘合手提袋，形成一个白色外壳的手提袋。 三、达标练习 （一）布置作业，提出要求。 1．将新粘合的白色外壳手提袋进行装饰； 2．自行确定主题，鼓励学生大胆创新，构思要奇特，设计要新颖； 3．装饰可以用绘制、粘贴等多种形式； 4．提心学生注意工具的安全使用。 5．学生制作，教师辅导。 （教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手能力。） （三）达标测试，总结点评。 1．交流互动。 组织学生观摩学习其他同学的作品，发现优点，寻找不足，给同学提出修改建议，继续修改完善手提袋的装饰。 （教学意图：开展参观交流活动，体验创作的成功感，提高学生的欣赏评述能力。） 2．作业展示。 （1）对学生的作品进行展示，组织学生参观； （2）以小组为单位选调学生评述自己的作品。 3．总结点评。 （1）对学生的优秀作品进行肯定和表扬； （2）对全体学生的课堂学习参与进行鼓励。 四、知识拓展 同学们，今天我们学习了手提袋装饰的方法，希望你们今后多观察生活中的日常用具、用品，利用业余时间对身边的废旧物品进行重新装饰，美化我们的生活环境。 五、板书设计 PPT展示区教学示范示区 PPT展示区 教学示范示区 六、课后反思 （一）本课能充分利用学生身边的实物进行教学设计，培养学生在生活中发现美的能力； （二）引导学生研究提袋的制作方法，重点启发学生对提袋进行二次艺术美化； （三）展示生活中的提袋设计艺术图片，用多样的提袋设计思想，激发学生的学习兴趣； （四）通过课程知识的拓展，鼓励学生利用课后培养发现美、创造美、表现美的能力。