庄子3专用课件.pptVIP

庄子：在我们无路可走的时候 检查预习 生字： 词语： 品读课文 你认为文章可分为几部分？都写了什么内容？ 作者引述庄子拒聘的故事从中穿插进不少 的内容，这里化简为繁，是行文不当，还是繁得其宜？ 作者说庄子“有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁”，这是不是矛盾？ 作者为什么将文章命题为“庄子：在我们无路可走的时候”？体现了作者怎样的写作用意？ （1）谈阅读《庄子》的感受 作者对庄子发出由衷的赞叹 （2）解读《秋水》中的一个故事 突出庄子的性格和精神 （3）用庄子的心灵和庄子所面临的世界来解释《庄子》。 热肠挂住，冷眼看穿 经验告诉我们，文字繁简是不是得当，不能脱离题旨和情境来说话。 庄子拒绝楚威王“许以为相”的礼聘，故事记载在《秋水》篇中(《史记·庄子本传》里也提到)，反映了庄子对权势利禄的鄙弃和对自由人生的追求。这个故事在课文里是惟一一则可感可触的典型材料，既要印证上文的读庄感受所言不妄，又要为下文展开庄子及其著作的概述铺垫基石，但原文仅97字，依照原样引述，意象无疑显得单薄，无法做到结构严谨，从而收到预期的表达效果。 我们佩服作者的高明。他对这个故事的处理，既不拘泥于原文，又绝对地忠实于原文，他穿插进多于原文数倍的材料，都属合情合理的联想、想像，不仅能与故事情节或衬托或对比，而且由于大背景和小环境的敷设，主人公庄子的形象因而更加厚实凝重、生动传神，那积淀着民族传统、渗透着文化观念和社会心态的一个个画面层现叠印，如同在读者面前播放了一集电视剧。可以说，不作如此处理，庄子的精神品质的难以企及，他的个性、他的哲学的特征就无从突出表现出来。 “他有蛇的冷酷犀利”，这是对付残忍的诸侯们的；“更有鸽子的温柔宽仁”，这是对待天下苍生的，这样说并不矛盾，恰恰说明庄子对黑暗的挑战，对人类的怜悯。 作者特别肯定庄子的“清洁的精神”，歌颂他在“文化屈从权势的传统中”“看守心灵月亮”的“孤独”，显然不是无端地发思古之幽情。为什么？标题含蓄地告诉了我们！什么是“无路可走”，“ 在我们无路可走的时候”怎么样？这难道不需要我们去思考吗？ ?? ?? 今天的现实社会中，物欲横流，人格扭曲，道德沦丧，良知泯灭，人文精神失落，人类的“精神家园”被挤占侵吞，不正是“无路可走”的具体体现吗？我们已经有很多人迷失道路方向而不知所归。那么怎么办？标题提醒我们，要回头看看古人，看看庄子，学习庄子。——这就是作者的写作意图！ ?? ?? 好在我们的精神家园还没有完全丢失，就是因为有庄子这样的几位哲学大师，他们的思想、精神、智慧和人格的光芒，穿越时空在我们的心目中闪耀！ ?? ?? 找回失落的精神，使之更完美！重建我们的精神家园吧！  冯友兰先生说：“中国的圣人是既入世而又出世的，中国的哲学也是既入世而又出世的。”说的是中国哲学的主流，而庄子则“超凡绝俗”，他是只想出世，不想入世 那么庄子为什么不想入世，只想出世呢?庄子又是以什么方式表示自己与世道的对立呢? 庄子的哲学对后世的影响 魏晋风度 《庄子》对后世文学的影响 《庄子》寓言 庄子寓言成语 目无全牛 游刃有余 踌躇满志 《养生主》 越俎代庖 大相径庭 鹏程万里 《逍遥游》 溢美之言 螳臂当车 《 人间世》 井底之蛙 望洋兴叹 贻笑大方 《秋水》 朝三暮四 吮痈舐痔 吐故纳新 东施效颦 螳螂捕蝉 黄雀在后 相濡以沫 得心应手 失之交臂 * * *