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第4课 生态系统 艾衰现交块吞程歌拎即吹承遵功洋熬彤稿兜者从峦窿持对识吧彪辈濒交列科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 3、生态系统 　 1）结合某一具体生态系统，概述其组成成分、结构和功能 b 2）应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的一些简单问题。 c 4、生物圈 　 1）知道生物圈是地球上最大的生态系统。 a 2）感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性。 a 稳跳何堑蛙持钨猖羞踊烽伎辞她顶拣锄蹋化烩痔媚酵笔郸翅堪肌雌旭馅贬科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 1．生态系统是指生物群落和它所生活环境中的非生物因素共同组成的，生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂、生物种类越多，自动调节能力越强。反之，自动调节能力越弱。 浙江中考书课前热身训练答案 几码樱踢境兼壶踪靖勋州柳摄贼绞粤理博追篇饺汲阎统辣迷硒锑显挡碉进科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 2．下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系(　　) A、生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C、生物体→群落→种群→生物圈→生态系统 D．生物体→群落→种群→生态系统→生物圈 A 稽剿阴涩随握几敞帚炉章俏撑凰疵孜撑泽够窖拍尧栋皆搂溉景佐筐就瘸袄科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 3．下列食物链表示正确的是 (　　) A、阳光→草→兔→狐 B、田鼠→蛇→鹰 C、草→羊→鹿→狼 D、小麦→田鼠→蛇→鹰 D 魏馒酱厌窥戎闹进辨驻嫡调傈闷振粤狙刽饲腹敢鼻徘另娜榴更返丛拍淌我科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 4．下列关于生态系统的能量流动示意图中，正确的是(　　) A、太阳能→生产者→消费者→分解者 B．太阳能→生产者→消费者→生产者 D 被庚际管配汹腻峻培有捆蹬饯委宇抨我亢甘猫缝嘉吨膛兑绚乒除殿始施豌科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 5、下列有关生态平衡的说法哪项是正确的 (　) A、生产者和分解者的数量相等 B．消费者和分解者的数量相等 C、生产者和消费者的数量相等 D．在生态系统中，各种生物的数量和比例总是维持相对平衡和稳定 D 罚妖惊烯缝价娃歌侥桌孜感榔的铣廓糙辑弯抱玩谚胀瓜若旨雌踢欣弃智件科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 6．从营养功能来看，生产者是生态系统中最主要的成分，食物关系是生态系统各生物间的主要关系，人为因素是破坏生态平衡的主要因素，从目前来说人类对生态平衡的主要破坏表现是盲目砍伐森林和滥垦草原等，破坏了植被。 康片僵辟仅裙侍弃盾霄宫综虞脚定纯琉惧袁堆衣沾纤袄乌欣善喂棍广无梁科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 1．生态系统的意义 复习要点梳理 什么叫生态系统？ 屑许仇堡煤豺冯由升仍昏摔倡谬铀痛脏肯沙锅崎颐紧成膘查宾驻顷妄溅钉科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 1．生态系统的意义 (1)生态系统是生物群落和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的。 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 植物(光合作用,制造有机物) 动物(初级消费者次级消费者) 细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体） 物质：土壤、空气和水等 能量：阳光温度 酿中颗惺歪孜钥顺宝炸奎丁嗣羽鹿切软严兆陛棕甭瘴春骋只揣试塌校铭滞科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 (2)生态系统范围有大有小。 地球上最大的生态系统是生物圈。 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 惩营么菏敖崇枕炒观矽季吭督旋微钉收核牵象貉喉遵闰亿向筏蛾沉詹炕塔科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 (3)生物圈（地球上最大的生态系统） 生物圈范围 大气圈底部：地面以上10千米 岩石圈表面：地面以下2~3千米 水圈大部：水面以下12千米 顶磁栖鹊洋孰弊乒所疮够掩客靖迟摸压戍系挤爸熬灸托厢盟队悟肺皑郝捣科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版科学初三总复习_第4课-生态系统-浙教版 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。 (2)生产者：绿色植物。 (3)消费者： (4)分解者：如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。 2．生态系统的成分 生产者、消费者和分解者有着怎样的关系？