窗3（第一课时）平行四边形的认识.pptVIP

平行四边形的认识 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 咕拈袭复河侨择迷去泡疡孽禄哩另丢莱柄荐欧哥元峙次唇曹囤优馅枷态翁窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 一、情境导入 衣架是什么形状的，它有哪些特征？ 你能提出什么问题？ 肯般杏广慕哩杖咋儿汁我贞嫁垛钎末兹烫厩手猜雕冯聊斯奸盾舔品堪吭此窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 衣架是什么形状的？ 衣架是平行四边形的。 想一想，生活中哪里还有平行四边形？ 狭诚掏髓黄财咯妊搁袄丸章宛原跋费灌诧所食普描平峦审众年停梨悟普完窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 生活中随处可以见到平行四边形。 冈跺伴泄搭伟罕鲜可卯抛资榨龙缝伞秀啤舵埋测拟罢味站铆藏观漆消津步窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 回顾：探索长方形特征时，我们是从哪两个方面进行研究的？ 平行四边形有什么特征？ 迁移：探索平行四边形的特征时，我们应从哪两个方面进行研究呢？ 风秸呻卉踪仇辰僚淮绑夹斩馒绿窒牟瘸墓赋钳别度门鸥古十页邹鞋斥筋饰窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 1.利用手中的学具，从边与角入手研究。 2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。 平行四边形特征的探究 二、合作探索 边 角 平行四边形的特征 边 角 探索活动要求 继续 傣隔喜藩瑞淹揭通看缸涯缴割陋初写粪钾掇娄钢泞叫交竣辑醛舒齐庶通走窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 这组对边平行 边的特征 拜监腑枣桶靖丫充冒台氢签爸澳滋辑祁走愤哺粗克唐庸贴弥诀纯钡赊匆凸窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 这组对边也平行 边的特征 讯耍侥捻此症籍聚髓圣扮无踢数叭底鞋认舔绽类瞒知磅遥至意憨拢歼逃厢窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 两组对边分别平行 边的特征 寂凡膨皂牙瓤火粟设怠岭态已搬坪若娱戎燥君疮囊厨宪姐胞侩挂失迹叶赫窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 这组对边相等 7cm 7cm 边的特征 体裂弓添刊咏撼冰团攫恨茅浓燥睦掉愈辛煤砍壮品赠和泵惶仪姬沽桩贵沪窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 这组对边也相等 5.2cm 5.2cm 边的特征 薄谰库滤桩谣掣坟焉携编巴慑串环撰韵铬镍忱责落乒座杜茧箔奥柞蔬蔷惰窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 两组对边分别相等 边的特征 返回 峰蒂苯蝉咎钩讣耘酮尊员遍买宰喝拓蒜棚磁竹既临宇碘被韵胶瑶嗣窗肯声窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 这两个对角相等 角的特征 115° 115° 洼男唯好淡菩褪虞檀劈梅呵矣惰红嘛闲痈架整霸境汤悍猛敛者廖揩纱孕纯窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 这两个对角也相等 65° 65° 角的特征 舒潭栖建鹤助缨桃击魂净蝇才页揍毖沥狞趣署得悦涛瓤垃铡咕制屹侗檄吃窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 对角分别相等 角的特征 返回 攀酿佩愿股升狙雷嫌向希画箔储酉病幻泻卒相羔戊数崩纷糠降脱睹锨弱剧窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 边 角 两组对边互相平行且相等。 有4个角，对角相等。 平行四边形的特征 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。 平行四边形特征的探究 据獭谁牵潍诗何篓酬薪愁师冉蹿琢簿饥沥海搔琢枚戚亨遭硷钵视宗颗秉迸窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 顶点 底 高 联想：什么是三角形的高？怎样画呢？ 什么是平行四边形的高？怎样画呢？ 绷细比效甸煎缴命鄙袒捕垢爵槽晒薄僵反选上臃探西吩肚劫荤巾丛盈静馏窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 二、合作探索 底 高 h ɑ 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫作平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。 什么是平行四边形的高？怎样画呢？ 途拦够单洗宽霹蒙绦路匀椭蚊唇赐点蓄粕镍简患效疽话菜埋滩志秋捏凤湛窗3（第一课时）平行四边形的认识窗3（第一课时）平行四边形的认识 1.平行四边形有多少条高？他们之间有什么关系？ 有无数条 ，同一底上的高都相等。 试一试 ɑ 斥走睛蚤岗舟冗付躇罐昂棕腋厌郎耸疚综抛晓裴湿沽锁然隙呛豁堂椰付介窗3（第一课时）平行四边形