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《我的叔叔于勒》教学设计 我的叔叔于勒 教材分析 ??? 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 ??? 本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水准。 教学目标 ??知识目标 ? 1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 ? 2、把握小说人物形象及其作用。 ? 3、了解莫泊桑及其小说创作。 ??能力目标 ? 1、学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 ? 2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 ? 3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。 ??情感态度价值观 ? 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 教学重点 ? 理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物