第十三章轴对称.docVIP

13．1.1轴对称 课型 新授课 主备人：杨国辉 审核人 时 间 班级 姓 名 总课时 领导签字 一、学习目标 1．通过展示轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形； 2．通过试验，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形； 3．培养良好的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。体验图形的对称美。 二、 重点：理解轴对称图形的概念 难点：判断图形是否是轴对称图形 三、学法指导： 通过生活实例，在交流、讨论的基础上，经历从具体到抽象的方法归纳总结出轴对称图形、对称轴、对称点的概念。 四、导入新课（2′） 在生活中你见过的对称的图形有哪些？列举出来。 五、自主先学（3′）（阅读教材58——60页） 1、观察课本中的6副图片，你能找出它们的共同特征吗？ 2、你能列举出一些现实生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？ 3、动手做一做：把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，展开后会是一个什么样的图形?它有什么特征？ 4、如果一个图形沿一条__________折叠,________两旁的部分能够完全________.这个图形就叫做轴对称图形,这条________就是它的对称轴,这时,我们也说这个图形关于这条_________(成轴) 对称. 5、线段是轴对称图形吗？通过折叠的方法作出线段AB的对称轴l，交AB与O 1）点A的对称点是_______ 2）量出AO与BO的长度，它们有什么关系？ 3）AB与直线l在位置上有什么关系？ 6、经过线段_________并且_______于这条线段的________,叫做这条线段的垂直平分线. 7、常见的几何图形哪些是轴对称图形？ 六、展示交流(12′) 1、轴对称图形的对称轴是一条___________ A直线 B射线 C线段 2、课本P60练习题。 3、下面的图形是轴对称图形吗？如果是，指出对称轴。 4、轴对称图形与两个图形成轴对称的区别和联系。 5、怎样确定对称轴。 七、精讲释疑 (8′) 例1、李芳同学球衣上的号码是253，当他把镜子放在号码的正左边时，镜子中的号码是（ ） （A （A） （B） （C） （D） 例2、观察规律并填空： 例3、参照下图说明轴对称图形与两个图形成轴对称有什么区别与联系？ （小组讨论回答） 思路分析： 所用知识点： 八、小结：(5′) 1、轴对称图形与两个图形成轴对称的判定方法； 2、轴对称的性质，利用轴对称的性质来确定对称轴和对称点； 九、当堂检测(15′) 13.1.2线段的垂直平分线的性质 课型 新授课 主备人：杨国辉 审核人 时 间 班级 姓 名 总课时 领导签字 一、学习目标： 1、进一步理解线段垂直平分线的性质，并能灵活运用；2.、掌握线段垂直平分线的判定；3、运用线段垂直平分线的判定解决问题 二、重点：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 难点：运用线段垂直平分线性质解决问题。 三、学法指导： 学生合作学习，通过问题探索与解决，激发学生探索数学奥秘的兴趣，强化学生探索发现数学规律的意识，从中获得成功的体验。 四、导入新课：（2′） 做线段AB的垂直平分线l,在l上分别取P,P,P……它们到点A、点B的距离有什么关系？ 五、自主先学（3′） 已知直线l垂直平分线段AB，交AB与O.点C是l上任意一点,连接AC,BC。1、）量出AC,BC的长度，它们有什么关系？ 另在l上任找一点D，量出AD,DB的长度，它们有什么关系？ 由1），2），你得到什么猜想？ 用我们以前学过的 只是证明你的猜想。 2、线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的__________。 3、由下面每个图所给条件，找出图中相等的线段，并说明理由。 BAC B A C A在BC的垂直平分线上 ED垂直平分BC DABOAB D A B O A B O C