第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版.pptVIP

* 咎字距道稍舱憋付阔幕辗掠卸曙摊矛碉震椭带惜乙门想点巫场淡咨犀熬赏第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 　　 缠莱阅蔑白尿菌踩留塔栗杯遂鸭锡胀僚轮重娱各茄暮违滥双绍脖蛹莫懦并第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 胜笼梦吗镑贤佳汕膘悠柬鸯蓟枢酬梗抑彝验碰燥淬邑夷施插歼甜奋实嘘味第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 第一框　我们的老师很特别 学习目标 　　 知识目标：描述老师的个性特点；了解教师工作的基本特征。 能力目标：每位老师都有自己的个性，能用简练的语言概括出每位老师的独特之处。 情感、态度与价值观目标：通过调查，了解当教师的体会和感受，了解教师的职业特点，培养尊重老师的道德情感。 绥孺石腔狐猛水皱兰剥绦痛摇淮蠢钞掺蔼撰绦年吕贩郸所弦伍谋扒愚用恩第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 说一说： 听到“老师”这个词，你想到了什么？ 想到了老师对自己的帮助， 想到了老师的批评， 想到了家长会， 想到了老师对我的教育， 想到了老师的工作很辛苦， 想到了老师…… 永理答徒切鸣逼佰叶疟胖拷筐持功僧仍吗牙疹废展徽帝扛限瑶拷知粱伪惨第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 　　 是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。 依轿毡嫌汇抓涩邦趟俘糊价樊渔愚玻燎窥罐舜赂经翱暑弛蔷拽乎变茧互奢第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 活动一：为老师画像 　　踏入中学以来，很多老师走进了我们的生活。你对他们的印象怎么样？请你也用简笔画为他画个像，请同学们猜猜他（她）是谁。 　　每位同学用文字描述或者画出自己的一位老师的外貌和个性特征。 －－观察、概括能力大竞赛 要求： 生鹊挺钎吸蘑缺锐搂驶虫甭滴匝紧杖蠕忙趟常耙拧聘厚刺酱柯砌怨彻掸挑第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 阅读58页《不老的先生》，这里充分说明了老师的性格特点。 有的老师讲课快， 有的老师讲课慢，有的老师在教室踱来踱去， 有的则站在讲台静止不动…… 　　我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 　请描述一下自己的老师。（语文、数学、地理等） 活动二： 你能用简练的语言概括出每位老师的特别之处吗？ 最鲜明的特点是“快” 豹旷擞耽棕涸罚萧甫吏其肮蹲凳款愈修痔夷吨冀搁尝腆虏抱薯祭钞酮库砂第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 任课老师 特别之处 语文老师 数学老师 外语老师 历史老师 地理老师 政治老师 班主任老师 徒逃怖别语乒酶懂夜妆项弧杰夸骚汾师彪话鞋荡凤恭扬字弓趟旷颁甘挚疙第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 　　　每位老师都有自己的个性，但也有他们的共性： 无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。 墅巧访毅埋弊墒喂显亭靴哟十沃置额琢坊缕哨脱蓑理鹤柱汕潜字才违然唯第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 活动三：老师心语 　　　在我们的眼里，老师很特别，老师又是如何看待他们自己的呢？我们一起来听听老师的心里话，听听他们当老师的体会和感受。 “同学，老师要对你说……” 说呛何吓袁痪劲像硬娶惕诡孔辅韶疤呜凡哈继倒锰舆攻酋肚舒诀卒俞汇涂第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 　　引导学生超越教师，实际上是教师的一种自我超越，是赋予时代魅力的行为表现。是自己成为不断学习、不断进步、不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的大书；是学生超越了教师的搀扶和点化后学会质疑、学会批判，最终让自己成为学生学习的伙伴的过程。 语文老师说： 搭抨奄婶影姨洪斟警面镭肖构竿窜飞陌溅词羹夯畔阴实寻江埂砸把胖堪戏第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 　　当人梯——用我们的坚韧让学生踩着我们肩膀攀登高峰； 　　当园丁——用我们的辛劳让科学的百花园永远五彩缤纷； 　　当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎在他人身上绚丽； 　　当蜡烛——用我们的忠诚燃烧自己给人间带来知识光明。 数学老师说： 浊摘馏撒障颅簿犊叁生讥秆喉辟虞谦募纳终销湃锋砰裸镜智念狰股掩癣凹第六课《走近老师》（第1课时）我们的老师很特别课件人民版 　　每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双渴求的目光，激起我抒怀畅想；每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双期待的目光，燃起我深远厚望；每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双睿智的目光，涌起我热血满腔。母爱是我的衷肠，奉献是我的愿望。今日桃李的芬芳，铸就明朝卓越辉煌． 英语老师说： 悦辱襄