指南语言领域解读0128.pptVIP

　　　6．为幼儿创设适宜的书写环境。 　　·为幼儿准备适合幼儿身高的桌椅。大班以幼儿整个手肘能自然平放在桌面上为宜，如果桌子高度固定不便调节，可通过调节椅子的高度，以使幼儿坐着舒适为前提。 　　·为幼儿准备相应的书写、绘画工具，如笔杆较粗，便于幼儿抓握，运行自如；笔芯硬度适当、铅色较深，书写容易清晰、不费力、不易折断；出水Ⅲ页畅的彩笔、不易折断的蜡笔等。 　·幼儿画画、书写的地方要光线充足，方向适宜。白天阳光不直射，晚上要有柔和、足够亮度的灯光照明，光线从左前方照射在桌面，使自己的身体不遮挡光线。 ·阅读、书写的地方要空气流通，不受或少受干扰、尽量安静。当幼儿很疲劳、饥饿时候或在做其他感兴趣的事情时，不要随意强制他们进行阅读、讨沦和书写活动 单元4创设自由、宽松的幼儿语言交往环境 阅读资料卡9，思考以下问题 什么是幼儿自由宽松的语言交往环境？ 自由宽松的语言交往环境中成人的角色是什么？ 小结1：什么是自由宽松的幼儿语言交往环境？ 不是高控制的语言交往过程 是想说、爱说和敢说的语言交往过程 不是被忽略的语言交往过程 是认真倾听积极互动的语言交往过程 不是记忆背诵的语言交往过程 是得到成人有效支持的语言交往过程