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操 场 上 夹河完小 许凤仙 教学目标 1.认识14个生字，认识2个新偏旁“足”和“扌 ”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.激发坚持参加体育锻炼的兴趣。 学情分析 《操场上》是一篇组合性的课文，词语读起来琅琅上口，有了前面读词语的基础后面的儿歌朗读就显得游刃有余了。本课生字在学生口语中频繁出现，但受方言影响，可能说得不标准，教学时特别注意前后鼻音。 教学重、难点 认字、识字。 教具、学具准备 课件、生字卡片。 第一课时 教学过程： 一、揭示课题，启发谈话。 1．我们学校开展了阳光体育活动，谁说说都有哪些活动项目？小朋友都在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？ 2．说说课间还可以开展哪些活动？出示课件 （1）说说活动的名称。 （2）出示课件练习：下课了，小朋友们有的 ，有的 ，还有的 。 二、 反复引导，认识词语。 1．教师：小朋友们，你们都认识了这些课间活动，能借助图画和拼音大声读出它们的名字吗？ （1）请小朋友们在图画和拼音宝宝的帮助下拼读这些词语。 （2）小朋友们读得真不错，哪个小朋友能在拼音宝宝的帮助下，把词语读出来？（去图） （3）读的真好，谁当小老师领其他小朋友读一读？ （4）下面我们再来玩一个“小小表演家”的游戏吧！ ①请小朋友们跟着老师一边读一边在座位上做动作，比一比谁的动作最漂亮。 ②男生读词语女生做动作