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初中英语归纳法语法教学谈 伍杰 ( 张家界市教育科学研究所, 湖南张家界427000) 摘要: 初中英语语法在整个中学阶段的英语教学中占有重要的地位。常见的英语语法教学方法主要分为: 归纳法、演绎法、类比法。归纳法语法教学在教学中的实际应用, 可以概括地分为“观察、比较、归纳”三个步骤。 关键词: 初中英语; 语法教学; 归纳法 中图分类号: G633.41 文献标识码: A 文章编号: 1009- 010X( 2007) 11- 0030- 03 语言学家认为, 语法是语言发生作用的框架, 没有语 法, 人们交流思想的公认形式就没有一致性, 就无法构成 语言。语法能力是掌握语言形式的知识体系, 是语言实践 能力的前提。交际教学的主要奠基人威尔金斯在《第二语 言学习和教学》一书中明确指出, 语法是学习的中心, 是 保证表意的必须手段。 无论从小学开始学英语, 还是从初中开始学英语, 中 学阶段大部分的语法项目集中在初中阶段。2001 年教育 部制定的《英语课程标准》( 实验稿) 中列出的语法项目共 有23 项。如果初中阶段语法知识基础不牢, 势必影响语 言知识的进一步学习。没有扎实的语言知识, 要培养语言 技能就会十分困难, 而语言知识和语言技能又是综合语 言运用能力的基础。不具备初步的综合语言运用能力, 便 很难在高中以及大学阶段学好英语。因此, 在初中的英语 教学中, 语法教