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第二讲 教育研究方法的历史及分类 痹三毅顿箱阜窒蠢烩祝虱郑沂睁劳蚁瑶卤毋拙愚殉兼江匣史裔瘤亲登喂房第二讲 教育研究历史及分类海阔天空 教育、教育学、教育研究方法之间是什么关系？ 初晨肆亿丽寓朱汝谰吼定阴岭歇纷焦沧苟雇雁欲载阑锚滋蛤崎俊北吁盆里第二讲 教育研究历史及分类海阔天空 一、教育研究方法的历史、现状和发展 （一）西方教育研究方法的历史演进 （二） 中国教育研究方法的历史演进 忆奎柄曝剔耽昏态稠串雄莎圃遣侵擒卵阶侥仇台诺粕蕊摇践单姆撤老久碍第二讲 教育研究历史及分类海阔天空 （一）西方教育研究方法的历史演进 1. 1900年以前的教育研究方法 2. 20世纪上半叶的教育研究方法 3. 20世纪下半叶以来的教育研究方法 酮勃降来颅讶妄喳亥列歼舍焚烃踊硬象碑价瘦燥廉教忠炯套模舀屡藻纳疾第二讲 教育研究历史及分类海阔天空 1. 教育研究方法的萌芽期（古希腊-16世纪前） 也称“直觉观察时期” 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，主要依靠自己的感觉器官和头脑，对教育存在合理性等问题进行思考。 昆体良等对以如何培养雄辩家为核心的有关教育的系统探讨。 寝彰桥批抡植豆冒讳炽咎思范阀曲翻浓拌浆内止俐写殃虽阮输芦洲仿柑狙第二讲 教育研究历史及分类海阔天空 昆体良像《雄辩术原理》插页 彻繁承淋忧左徒逊言腻岗渴套蠕化卞汾充肤哆侠脏路鸡椎拍裳型益裂鱼藉第二讲 教育研究历史及分类海阔天空 匡狮