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浅谈构造法解题在高中数学竞赛中的应用 在数学竞赛辅导过程中，需要长期给学生进行有针对性的数学思想方法的训练。其中构造法解题的思想，就是一种值得推广的解题思想方法。通过构造，可以建立起各种数学知识之间的联系与相互转化，让学生在熟练掌握各种数学知识的前提下交互使用，融会贯通。 构造几何模型，使代数问题几何化。 代数运算虽然直接，但有时会比较抽象且运算复杂，构造合乎要求的几何图形，可以是所求解的问题变得直观明朗，从而找到一个全新的接替办法。 例一，设为实数，证明：以为边长可以构成一个三角形，且三角形的面积为定值。 分析：从题目给出的三个根式我们知道，当实数去互为相反的两数时，只是其中两式角色互换，实质一样，故只需争对非负实数展开讨论即可。 构造合乎要求的几何图形如图所示： 于是： 所以：以为边长可以构成一个三角形，即。 则： 构造方程模型，使几何问题代数化。 例二，周长为6，面积为整数的直角三角形是否存在？若不存在，则给出证明，若存在，请证明一共有几个？ 分析：设两直角边长为，斜边为，面积为整数。于是原题中的条件可用方程组的形式给出如下： 故原问题即为讨论方程组使得面积为整数的解的情况。由前两式得：，于是由韦达定理可构造出以为根的方程是： 若方程有解，则即： 又： ， ∴ ∴ ∵ 为整数，