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“滥”的招数，“逃”的下场 ——《滥竽充数》教学设计 湖北省襄阳市襄州区张湾中心小学 谭朝林 教材分析： 　　这则寓言来源于《韩非子·内储说上》，主要介绍了南郭先生了解到齐宣王听吹竽时爱讲排场，虽然自己不会吹，却混迹于其中，而没被发现。但齐宣王死后，他的儿子喜欢听独奏，南郭先生由于没有真才实学，只得偷偷地逃走了。 教学目标： 1、朗读课文，理解寓意。从中受到教育和启发。 2、认识生字，联系上下文理解词语意思。 教学重点： 1、通过理解重点词句，理解寓意。 2、加强朗读和复述训练。 教学难点： 　　通过理解重点词句，理解寓意。 教学过程： 一 激趣谈话，导入课题 板书：寓言。同学们，知道什么是寓言吗？你学过哪些寓言？今天我们学习 《寓言二则》。“则”就是——。我们先来学习第一篇《滥竽充数》。“竽”是一种乐器，猜猜它是用什么材料做成的。竽字正是我们二年级学习的一类形旁表意，声旁表音的形声字。 这就是“竽”。（出示“竽”图片）它是一种吹奏乐器。今天我们要学习的“滥竽充数”就跟吹竽有关。我们一起来读读这个成语，这个成语到底是什么意思，相信学了这则故事你就能明白。 二 初读课文，整体把握 自由读读课文，争取把字音读准，把课文读通顺。不懂的地方做做记号，看 能否在学习中解决。想想课文讲的是件什么事。 检查学生读字词情况。 ①出示：腮帮 待遇 讲排场 南郭先生 技艺高超 装腔作势