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金融学院 浙财院金融〔2006〕77号 金融学院金融学“十一五”建设规划 本学院各系、各教研室、办公室： 本世纪以来，全球金融业进一步深化发展，金融科学也日新月异。国内设立金融学专业的高校多达几百家，一直竞争激烈。金融学专业作为浙江省重点建设专业，如何在 “十一五”期间获得更大发展，在省内乃至全国都产生一定影响，事关重大。因此特制订金融专业“十一五”建设发展规划。 依据金融学专业在现实发展中的重大变革需要，金融学专业在今后的发展中需从自身人力资源的配置出发，过去二十年，金融发生了根本性的、革命性的变化，正从传统方式、架构、工具走向现代化一方面，金融学的传统基础理论可能面临着深刻的挑战甚至动摇，从而需要深入地研究；另一方面金融学又呈现出微观化、实用化、技术化的趋势。对金融学科定位根据经济、金融部门对人才的需求变化，不断地改革和创新教育模式和教学内容，培养造就出适应经济市场化、自由化和国际化趋势的高级人才。金融的基本理论，从在过去相当长时间里，商业银行的传统业务为整个金融体系、乃至于整个社会经济运行的基础平台，所有的经济活动都要和它相对接，它的规则成为社会的通用规则。今天，这种情况正在发生变化。在目前的金融环境和竞争格局下商业银行进行创新传统商业银行的运行方式、业务结构和利润来源要发生变化，要和资本市场对接中国金融架构将发生根本性变化。商业银行管理、、金融，形成自身的学科发展特色，在省内。商业银行管理研究方向在“银行组织构建银行内部组织设计、银行组织制度变迁“网络银行”等方面较为深入的研究研究方向研究方向， （二）预期建设成果 1.形成鲜明、合理的浙江财院金融学专业建设特色，体现浙江省金融学专业建设优势。 一是在课程体系设计上，形成宏观类金融课程与微观类金融课程并重，数理金融、理论金融、应用金融、开放性金融四大板块并举，专业统帅课程与专业主干课程协调搭配的金融学课程体系，在专业课程群安排上有特色。 二是在实践教学上，继续加强与银行、证券公司的合作；充分发挥金融实验室的优势，培养学生有很好的动手能力（如《金融论坛》、《证券周报》等学生学术期刊的编印、模拟炒股等等，使学生一出去就受用人单位的欢迎）。具体地说，希望通过专业建设，在培养学生具备、特别是方面的基础理论知识处理银行、等方面业务能力，能国内外、证券及其他经济管理部门和企业金融相关的各种工作。并配合人事部门做好人才引进工作。主要三个方面引进对于金融学院来讲，就是要积极物色引进人才稳定指稳定现有师资和引进的师资。措施包括在收入待遇上尽可能向教师倾斜，特别要向优秀教师倾斜，要提高他们教学科研工作报酬。此外在访问交流、进修学习、职称评审、课题申报等等方面，要关心爱护教师，尽可能为他们创造好的条件。培养立足于现有师资队伍，培养提高，主题词：金融学 “十一五” 建设规划 抄送：有关校领导，有关部门，各二级学院。 浙江财经学院金融学院 2006年6月15日印发  金融学院 浙财院金融〔2006〕76号 金融学院 “十一五”专业建设规划 本学院各系、各教研室、办公室： 一、专业建设现状 金融学院它的前身是1993年成立的投资金融系，并于2001年经学科重组后。学是浙江省重点专业金融学院拥有学校首批硕士之一金融学硕士点现有全日制在本科生人全日制在厚基础、宽口径、重能力、求创新注重个性发展，使学生获得系统的知识和实践锻炼的机会主题词：“十一五” 专业 建设规划 抄送：有关校领导，有关部门，各二级学院。 浙江财经学院金融学院 2006年6月15日印发  金融学院 浙财院金融〔2006〕75号 金融学院“十一五”课程建设规划 本学院各系、各教研室、办公室： 课程建设是高等学校教学基本建设的核心，是切实提高教学质量，实现人才培养目标的有效保障。为进一步提高教学水平和人才培养质量，根据金融学院“十一五”发展规划和“十一五”专业建设规划的精神，特制定本规划。 一、课程建设现状 自学校于上世纪九十年代中期启动一类课程建设计划以来，我们对课程建设就一直十分重视，将其视为高校教学工作中一项十分基础性的工作，特别是2003年教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工作精品课程建设工作的通知》的颁布，浙江省《浙江省关于一展高等学校精品课程建设工作的通知》文件精神的贯彻，学校及时将校级一类课程建设与精品课程建设有机结合起来，在校级一类课程的基础上，实施精品课程战略，制定了精品课程建设规划，以精品课程建设带动了课程建设。 经过多年的努力，我院现有省级精品课程2门（货币银行学、投资银行学），校级精品课程2门（金融市场学、国际金融），校级一类课程2门（保险学、公司金融），院级一类课程6门。形成了省级精